Planeacion De Primer Grado Bloque V

PLANEACION SEMANAL DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SEMANA: DEL 28 DE MAYO AL 01 DE JUNIO DEL 2012. GRADO: PRIMERO GRUPO: B BLOQUE: V
ASIGNATURA | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXION | TEMA |
ESPAÑOLCampo Formativo: Lenguaje y comunicación.Ámbito: Participación comunitaria y familiar Propósito: Investigar sobrediferentes formas de cuidar la salud y de prevenir accidentes.Proyecto: Preparar una conferencia empleando carteles. | * Identifica e interpreta símbolos y leyendas convencionales (“veneno”, “peligro”, “precauciones”, “no se deje al alcance de los niños”) que denotan peligro, prohibición o alerta. * Identifica las letras convenientes para escribir frases o palabras determinadas. * Establececorrespondencia entre partes de escritura y segmentos de oralidad al tratar de leer frases y oraciones. * Organiza la información para presentarla a oros alumnos.Distingue los recursos de los carteles: tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones. | * Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. * Correspondencia entre unidadesgrafofonéticas. * Valor sonoro convencional. * Estructura de los carteles (tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones).Uso de leyendas y símbolos para evitar accidentes y situaciones peligrosas. | Lo que conozcoA buscarPreparar una conferencia empleando carteles |
ACTIVIDADES | EVALUACION | PAG. LIBRO | PAG. GUIA | RECURSOS DIDACTICOS |
INICIOMostrar imágenes de señales deadvertencia y preguntar si las han visto en algún lugar.Preguntar en donde pueden encontrar letreros de advertencia.¿Para qué sirven esos letreros?DESARROLLOOrganizar al grupo en equipos. Pedir que realicen el dibujo de la etiqueta de un producto en donde hayan visto una de las señales de advertencia.Preguntar de qué es su etiqueta.Preguntar qué puede pasar si se ingiere ese producto.CIERREPedirde tarea que traigan al salón de clase, etiquetas que contengan señales de advertencia.Mostrar ejemplo de las señales.Proporcionar fotocopia para que coloreen símbolos de advertencia. | Recurso.- Pregunta.Criterio.- Conoce que es una conferencia.Recurso.-Dibujo.Criterio.- Realiza un dibujo de una etiqueta que contiene una señal de advertencia.Recurso.- Fotocopia.Criterio.- Identifica señales deadvertencia. | | | Libro de texto del alumno.Imprimible.Guía de estudio.Fotocopias. |

ASIGNATURA: MATEMATICAS
Bloque | Campo formativo | Eje | Tema | Subtema | Conocimientos y habilidades |
V | Pensamiento matemático | Sentido numérico y pensamiento algebraico | Significado y uso de las operaciones | Problemas aditivos | 5.2. Realizar cálculos con números de dos cifras utilizandodistintos procedimientos. |
| | | | | 5.3. Resolver problemas correspondientes a distintos significados de la adición y sustracción. |
| | | Estimación y cálculo mental | Números naturales | 5.4. Desarrollar procedimientos de cálculo mental para sumar decenas. |
| | | | | 5.5. Utilizar resultados conocidos y propiedades de los números y las operaciones para resolver cálculos. || | Forma, espacio y medida | Figuras | Líneas y ángulos | 5.6. Representar líneas rectas o curvas mediante objetos o sujetos, vistos desde distintos puntos. |
APRENDIZAJES ESPERADOS |
* Resuelve operaciones de suma o resta con números de dos cifras, mediante procedimiento diversos. * Resuelve problemas con distintos significados de la edición y sustracción. * Reconoce yrepresenta líneas rectas o curvas. * Resuelve problemas que implican medir y comparar capacidades de recipientes mediante unidades de medida arbitrarías. |

Tema/Título | Figuras: líneas y ángulos | |
Conocimientos y habilidades | Representar líneas rectas o curvas mediante objetos o sujetos, vistos desde distintos puntos. |
ACTIVIDADES | EVALUACIÓN |
INICIOPedir que observen las...