Planeacion Didactica Educacion Fisica

FORMATO DE PLANEACIÓN EN LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA
CICLO ESCOLAR: 2009 - 2010
PRIMARIA

PRIMER GRADO

BLOQUE I

SECUENCIA DE TRABAJO NO. I

PROPOSITO: Q reconozca su esquema corporal a través de
experiencias q promuevan el conocimiento de si mismo q pase
de una noción subjetiva a una concep objetiva se muestre y exp.

LA
CORPOREIDAD
COMO
MANIFESTACIÓN
GLOBAL
DE LA PERSONA

COMPETENCIABLOQUES
1-Este soy yo
2-Convivimos y nos
diferenciamos

3-Lo que puedo hacer con
mi cuerpo en mi entorno

CONTROL DE LA
MOTRICIDAD
PARA EL
DESARROLLO DE
LA ACCIÓN
CREATIVA

EXPRESIÓN Y
DESARROLLO DE
HABILIDADES Y
DESTREZAS
MOTRICES

4-Puedes hacer lo que yo
hago

MATERIALES
-BOLAS DE PAPELPERIODICO
-TUBOS DE CARTON
-PELOTAS
-CUERDAS

5-De mis movimientos
básicos al juego
6-Nos reconocemos ycomunicamos

CONTENIDOS
Conceptual
Identificar las partes
del cuerpo y diferenciar sus posibles utilizaciones en la vida.
Procedimental
Realizar mov..con las
diferentes partes del
cuerpo, haciendo valoraciones de sus
desempeños motrices comparándolos
con los de sus demas compañeros y
proponiendo nuevas
formas de ejecución.
.
Actitudinal
Sentir confianza en
si mismo y en sus
posibilidades de movimiento..

APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECONOCE SUS DIFERENTES SEGMENTOS CORPORALES LOS NOMBRA
Y LOS UBICA PARA PERCIBIRLOS TANTO ESTATICA COMO DINAMICA/.
IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS FISICAS Q
PRESENTA CADA ALUMNO Y ESTABLECE SEMEJANZAS CON LOS DEMAS

L.E.F.JOSE ORLANDO SAENZ R

FINALIDAD DE LA SECUENCIA DE TRABAJO:
Q el alumno conozca sus diferentes segmentos corporales,
mediante la interacción y adaptaciónen diversas acciones
motrices
SESIÓN: 1
•
•
•
•

APERTURA

ACTIVIDAD MI NARIZ
CON SU COMPANERO JUGAR EN ESPEJO
TROTAR PATEANDO LAS FICHAS
EJERCICIOS DE REPIRACION CON FICHAS

DESARROLLO

•
JUGAR A LA ESCULTURA HUMANA CON CUERDAS
•
JUGAR A LOS TRANSPORTADORES CON PELOTA DE
VINIL
•
EL PIANISTA Y LA ORQUESTA COOPERATIVA
•
ACTIVIDAD RITMOS Y SENALES
•
DETENERSE EN DIFERENTES POSICIONES

ESTRATÉGIASDIDÁCTICAS
JUEGOS
SENSORIALES

CIERRE

JUEGOS
SIMBOLICOS
•

ACTIVIDAD DEL LIBRO DE TEXTO
CORTO Y PEGO

-AROS
-GISES
-PALIACATES

OBSERVACIONES

SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS

-GRABADORA
-HOJAS DE PAPEL
-JABON PARA
HACER BURBUJAS

EL LIBRO DE TEXTO SE
UTILIZARA UNA VEZ A
LA SEMANA.
COMO LA ESC. NO. 2534
ESTA DENTRO DEL PRO
GRAMA DE TIEMPO COM
PLETO SE MEZCLAN ACT
IVIDADES PARA ATENDER
EL PROGRAMA DE VIDAY
SALUD. YA Q ASI SE RE
QUIERE

_______________________________
DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

EVITAR TIEMPOS LARGOS
DE INACTIVIDAD.
LA INTERACION, INTEGRACION Y SOCIALIZACION DE LO APRENDIDO,
ESTIMULA Y REAFIRMA
SU IDENTI DAD CORPORAL.LOS TIPOS DE ELEMENTOS CORPORALES Q
EL NINO DEBE RECONOCER EXTREMIDADES,
SEGMENTOS Y ELEMENTOS FACIALES.

VALORACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CONCEPTUALPROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

IDENTIFICA LOS SEGMENTOS CORPORALES,
LOS UTILIZA Y RESPETA A SUS COMPANEROS EN CLASE

VINCULACIÓN CON OTRA ASIGNATURA:

MATEMATICAS, ESPANOL, CIENCIAS NATURALES, FORMACION CIVICA Y ETICA Y EDUCACION ARTISTICA

_______________________________
COORDINADOR DE ZONA

_______________________________
DOCENTEDE EDUCACION FISICA

FORMATO DE PLANEACIÓN EN LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓNFÍSICA
CICLO ESCOLAR: 2009 - 2010
PRIMARIA

PRIMER GRADO

BLOQUE I

SECUENCIA DE TRABAJO NO. I

PROPOSITO: Q reconozca su esquema corporal a través de
experiencias q promuevan el conocimiento de si mismo q pase
de una noción subjetiva a una concep objetiva se muestre y exp.

LA
CORPOREIDAD
COMO
MANIFESTACIÓN
GLOBAL
DE LA PERSONA

COMPETENCIA

BLOQUES
1-Este soy yo
2-Convivimos y nos
diferenciamos3-Lo que puedo hacer con
mi cuerpo en mi entorno

CONTROL DE LA
MOTRICIDAD
PARA EL
DESARROLLO DE
LA ACCIÓN
CREATIVA

EXPRESIÓN Y
DESARROLLO DE
HABILIDADES Y
DESTREZAS
MOTRICES

4-Puedes hacer lo que yo
hago

MATERIALES
-BOLAS DE PAPELPERIODICO
-TUBOS DE CARTON
-PELOTAS
-CUERDAS

5-De mis movimientos
básicos al juego
6-Nos reconocemos y
comunicamos

CONTENIDOS
Conceptual
Identificar las partes
del...