Planeacion didactica Ingles 3

DIRECCIÓN ACADÉMICA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
POR COMPETENCIAS.
SEMESTRE: 2012 B

SEMESTRE: _____________

ASIGNATURA: _ LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL

III

HRS: ___43__

ACADEMIA: LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL_.
COORDINACIÓN: ____ZONA_03__
FECHA: 22 de junio 2012
________________________________
ING. MA. GUADALUPE PÉREZ PERALES
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO___________________________________
ING. MA. GUADALUPE PÉREZ PERALES
ENCARGADA DE COORDINACIÓN DE ZONA

DOCENTES INTEGRANTES DE ACADEMIA
DOCENTES

CENTRO EDUCATIVO

GABRIELA DELGADO CANTÚ

COBAT 20

BLANCA ESTELA CASTILLO MTZ.

COBAT 02

MATEO ZAVALA

CORREO ELECTRÓNICO

COBAT 02

PRESIDENTE
DE
(NOMBRE Y FIRMA)

ACADEMIA

GABRIELA DELGADO CANTÚ

REUNIONES DE ACADEMIA (Fechas): 15 AL 17 DEAGOSTO, 24 DE SEPTIEMBRE, 12 DE OCTUBRE 2012

FIRMA

DIRECTORES Y/O RESPONSABLES DE CENTROS
EDUCATIVOS
NOMBRE DEL DIRECTOR

NOMBRE DEL CENTRO
EDUCATIVO

PROFR. LUIS RODRÍGUEZ MARTÍNEZ

COBAT 02

LIC. INÉS LÓPEZ DE LEÓN

COBAT 20

FIRMA

ENCUADRE
Apertura del curso
Objetivo: Socializar, ver expectativas, presentar el programa, lograr acuerdos, organizar el grupo y hacer laevaluación diagnóstica
Actividades

Fecha de
sesión

ENCUADRE
¿Qué voy a hacer?

1. Presentación de la
asignatura
2. Actividades de
aprendizaje
3. Evidencias

4. Tarea integradora

5. Portafolio

El maestro presenta el programa de
la asignatura e informa sobre las
competencias disciplinares con que
se van a trabajar.
Informar sobre las actividades de
aprendizaje de la materia aimpartir.

¿Cómo voy a hacerlo?

Se pedirá que tomen nota del mismo y
expresen su punto de vista.

¿Qué materiales de
apoyo voy a utilizar?
Pintarrón, marcadores ó
presentación en
PowerPoint.
Cuaderno de notas, pluma

Se informará a los alumnos las diferentes
actividades y las maneras en que estas
Copias
deberán de entregarse.
Explicarles que sus evidencias de
Referirse a laimportancia de las evidencias Pintarrón, plumones
aprendizaje serán: participaciones en en su clase y citar cuales son,
juego de roles, presentaciones orales entregándoles un listado de las evidencias
en equipo cuadros de información
a entregar y valor porcentual para la
y/o comparativos, collage, redaccalificación.
ciones breves, videos ,trabajos
individuales y grupales
Explicar en quéconsiste las tareas
Definir lo que es la tarea integradora y en
Copias
integradoras y exponer la
qué consiste.
importancia de llevarlas a cabo.
Bloque 1: Mi salud, causa y efecto.
Fechas de entrega:
Bloque 2: Comparto mi álbum familiar
Bloque 1: 10 al 14 de sept.
Bloque 3: Los sucesos más importantes de
Bloque 2: 8 al 12 de oct.
Tamaulipas
Bloque 3: 5 al 9 de nov.
Bloque 4:Los Deberes yResponsabilidades
Bloque 4:26 al 30 de nov.
dentro de la Escuela¨
Definir el término portafolio de
Estará formado por:
Copias
evidencias y su relación e
Evidencias de los 4 bloques con sus
importancia de su elaboración y
instrumentos de evaluación
entrega.

20 de agosto

20 de agosto

20 de agosto

20 de agosto

20 de agosto

Los instrumentos de evaluación que se
consideranen L.A.E. III:
1. Lista de cotejo de lluvia de ideas
2. Guía de observación
3. Lista de cotejo
Definir formas y momentos de
Proporcionar las formas y momentos de
7. Formas y Momentos
evaluación y cómo se llevará a cabo.
evaluación de la asignatura L.A.E. III
de la Evaluación
diagnóstica, formativa y sumativa,
Explicar los tipos de evaluación y cómo se
llevarán a cabo al inicio,durante y al
termino de cada bloque , mediante
evaluación diagnostica, autoevaluación,
co-evaluación y evaluación final
8. Criterios y Porcentajes El docente da a conocer la cantidad A través de una esquematización en el
pintarrón para cada uno de los bloques que
de la Evaluación de cada de bloques del programa, el valor
total de las tareas integradoras y el
incluya Nombre del bloque,...