Planeacion educacion fisica

La comunicación motriz y verbal durante la clase de educación física
Introducción
En esta unidad didáctica se pretende que el alumno mediante la motricidad desarrolle su comunicación tanto en elsentido corporal como con el habla, que aprenda a escuchar y responder cuando corresponde, estimulando su reacción en movimientos y respuestas.

Objetivos didácticos : desarrollar la reacción enel alumno

Conceptuales
º. Esquemas motores básicos: movimientos genéricos.
º Formas y posibilidades de movimiento: desplazamientos, giros en los diferentes ejes corporales, saltos, etc.
º Lacompetencia motriz: comunicación y desarrollo del lenguaje.
º Conceptos espaciales y temporales: trayectoria, dirección, velocidad.
Procedímentales
º Experimentación de las habilidades básicas bajoplanteamientos y ejercicios sencillos.
º Adquisición de las formas adecuadas de movimiento en cada momento para la realización de actividades habituales (correr, saltar, girar, etc.)
º Adquisiciónde las formas adecuadas de movimiento en momentos y situaciones inesperados.
º Acondicionamiento físico general tratado globalmente, y prestando mayor atención a la habilidad de reacción en lacomunicación

Actitudinales
º Colaborar activamente en las actividades propuestos durante la actividad motriz.
º Respetar el turno de palabra de los demás durante las actividades
º Autonomía yconfianza en las propias habilidades motrices en situaciones habituales.
º Autonomía y confianza en las propias habilidades motrices en situaciones inhabituales e inesperada

Tema a desarrollar :desarrollo de la motricidad y comunicación corporal y lenguaje
Numero de sesiones: 3 sesiones
Contenido de enseñanza: dominio y control de la motricidad para plantear
Los recursos y materiales : hojasde árbol, pelotas, juguetes

Este es un juego de reacción, en el que los alumnos se encontraran semidispersos por el área y en la posición que gusten. El maestro les explicará que tienen que...