Planeacion educativa

PLANEACION EDUCATIVA
 Es aquella que nos permite proveer la efectividad del proceso enseñanza-aprendizaje mediante la instrumentación de estrategias apropiadas, tomando en cuenta el Sistema Educativo Nacional, el contexto de la escuela, tipo de grupo e incluso al alumno en su individualidad.
         Según Agustín Reyes Ponce :
“La planeación consiste en fijar el curso concreto de acción queha de seguirse, estableciendo los
principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo y la determinación de
tiempo y números necesarios para su realización
La planificación es, pues, un proceso secuencias a través del cual se establecen una serie de pasos que conducen la enseñanza a una meta final, teniendo el proceso más cercano a lo que queremos o deseamos quese de.
Una planificación eficaz requiere poner en marcha una serie de habilidades cognitivas, que no siempre resultan conscientes para el que planifica
La planeación educativa se encarga de especificar los fines objetivos y metas de la educación gracias a este tipo de planeación es posible definir que hacer y con que recursos y estrategias
La planeación educativa implica la interaccion dediversas dimensiones, por ejemplo desde el aspecto social hay que tener en cuenta que la escuela forma parte de una sociedad y como tal los cambios que experimente la transcenderán
De acuerdo ala dimensión técnica la planeación educativa debe considerar el uso de la tecnología en la pedagogía mientras que en cuanto asu dimensión política debe atender alos marcos normativos existentes.
Laplaneación educativa se desarrolla en una serie de pasos: la primera etapa es el DIAGNOSTICO donde vinculas las necesidades educativas las condiciones de aprendizaje y los factores externos que afectas el aprendizaje es decir el diagnostico identifica cuales son las problematicas por el cual el niño tiene problemas de aprendizaje.
El paso sigt el ANALISIS es la naturaleza del problema que supone lacomprensión integral de la complejidad de la realidad educativa.
La planeación continua con el DISEÑO Y EVALUACION de las opciones de la acción, lo que hace la planeación es tratar de anticipar el resultado de las posibilidades consideradas a fin de seleccionar la mas acorde para el cumplimiento de los objetivos
Una ves elegida la acción o las acciones a seguir llega el momento de IMPLANTACIONquees la puesta en marcha del planeamiento educativo
Y la EVALUACION consiste en establecer balances para analizar el éxito del proceso y sus resultados.
1. El buen desempeño de un maestro no depende
sólo de sus cualidades como: vocación,
manejo de grupo, conocimiento de los contenidos
curriculares. Es necesario, además, que articule
su práctica docente a una planeación fundamentada
apartir del análisis y reflexión pedagógica.
La planeación contribuye a la participación en los programas, proyectos y acciones, atraves de los órganos colegiados y los mecanismo institucionales existentes, y a fortalecer los vínculos con la sociedad para conocer sus necesidades y anticipar sus requerimientos; sirve para consolidar las relaciones de comunicación, coordinación y complementación entreentidades academicas y entre estas y las dependencias administrativas; proporciona información oportuna y relevante sobre su desarrollo y, lo que es mas importante, constituye el mecanismo idóneo para hacer un uso eficiente y racional de los recursos de la institución.
* El elemento político tiene como propósito lograr la aceptación y la concurrencia de los diferentes actores y grupos queexisten en la institución; busca hacer permeable la voluntad colectiva institucional con respecto a los fines propuestos; convencer de los beneficios a largo plazo que pueden lograrse y, en última instancia, tener el consenso para la ejecución del plan en todas sus etapas.
* El elemento técnico considera la cantidad y el tipo de insumos necesarios para poner en marcha las acciones programadas,...