Planeacion en educacion fisica

ZONA | | NOMBRE DEL DOCENTE: EQUIPO #2 | NOMBRE DE LA ESCUELA : |
GRUPO Y GRADO | 1ro. | SECUENCIA 1 | SESIÒN 1 | FECHA : | TURNO: |
PROPÒSITO: QUE EL ALUMNO PERCIBA SU CUERPOAL INTERACTUAR CON EL ENTORNO, CREANDO NUEVAS SITUACIONES MOTRICES QUE LE PERMITAN MEJORAR SU EQUILIBRIO, SU ORIENTACIÓN ESPACIAL, TEMPORAL, LATERALIDAD Y COORDINACIÓN MOTRIZ. |
CONTENIDOCONCEPTUAL: IDENTIFICAR LA NOCIÓN DE SU CUERPO A PARTIR DE LOS ELEMENTOS PERCEPTIVO-MOTRICES | CONTENIDO PROCEDIMENTAL: EXPLORAR LO QUE ES CAPAZ DE HACER MEDIANTE FORMAS JUGADAS Y EN SU APLICACIÓN SOBREACCIONES COTIDIANAS, MEJORANDO SU EQUILIBRIO ESTÁTICO Y DINÁMICO, SU ORIENTACIÓN ESPACIAL Y SOBRE TODO SU COORDINACIÓN MOTRIZ. | CONTENIDO ACTITUDINAL: COLABORAR CON SUS COMPAÑEROS EN ACTIVIDADES DERESPETO, INTEGRACIÓN Y LIBERTAD. |
COMPETENCIA | DESARROLLO DE LA CLASEParte medular | EVALUACIÒN REFLEXIVA DEL GRUPO |
MANIFESTACION GLOBAL DE LA CORPOREIDAD | ACTIVIDAD #1: AROS MUSICALESCOOPERATIVOS QUE EL ALUMNO. FORMAN UN CÍRCULO Y SE SITÚAN DE PIE FUERA DE LOS MISMOS. MIENTRAS SUENA LA MÚSICA, TODOS SE MUEVEN A SU RITMO DANDO VUELTAS ALREDEDOR, CUANDO TERMINA LA MÚSICA TODOS BUSCAN UN AROPARA METERSE Y SE VA RETIRANDO UN ARO CADA VEZ QUE LA MÚSICA DEJA DE OÍRSE. EL OBJETIVO DEL JUEGO ES VER EN CUANTOS AROS ES CAPAZ DE METERSE EL GRUPO ENTERO. VARIOS ALUMNOS PUEDEN COMPARTIR UN MISMOARO. LOS ALUMNOS PROPONEN DISTINTAS FORMAS DE DESPLAZARSE.ACTIVIDAD #2: “PISANDO LÍNEAS” LOS ALUMNOS SE DESPLAZAN SOBRE ALGUNAS LÍNEAS QUE ESTÉN PINTADAS EN EL SUELO. SE PUEDE AVANZAR DE VARIAS FORMASQUE SE LES OCURRAN: HACIA ADELANTE, ATRÁS, SOBRE UNA PIERNA, SALTANDO O CORRIENDO. CUANDO LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN, COLABORAN PARA PODER SEGUIR SU CAMINO SIN QUE NINGUNO ABANDONE LA LÍNEA. EJEMPLO: UNODE ELLOS ABRE EL COMPAS Y EL OTRO PASA A GATAS POR DEBAJO DE EL. ACTIVIDAD #3: “A MI ME GUSTA JUGAR ASÍ” CON UN ARO, PERMITIMOS QUE LOS NIÑOS INTERACTÚEN Y DESCUBRAN DIVERSAS FORMAS DE UTILIZAR EL...