Planeacion estrategica

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FORTALECIMIENTO CONCEPTUAL Y METODOLÓGICO DE UN SISTEMA DE PLANEACIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JORGE ISAACS” INEM

MARÍA ALEJANDRA ALONSO RAMÍREZ

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
GERENCIA DE PROYECTOS
SANTIAGO DE CALI
ESPECIALIZACIÓN
2011

FORTALECIMIENTO CONCEPTUAL Y METODOLÓGICO DE UN SISTEMA DE PLANEACIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JORGE ISAACS” INEM

MARÍA ALEJANDRA ALONSORAMÍREZ

Proyecto de finalización
Curso Principios Gerenciales

Tutor
JULIAN ALBERTO SARRIA DORADO

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
GERENCIA DE PROYECTOS
SANTIAGO DE CALI
ESPECIALIZACIÓN
2011

CONTENIDO

0. INTRODUCCIÓN
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2. OBJETIVOS
2.1 GENERAL
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
3. JUSTIFICACIÓN
4. MARCO TEÓRICO
4.1 SISTEMA DE PLANEACIÓN Y CALIDADINTEGRAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
5. PRINCIPIOS DE PLANEACIÓN EN EL ÁMBITO EMPRESARIAL
5.1 Planeación
5.1.2 Estrategia
5.2 TIPOS DE PLANEACIÓN
5.2.1 Planeación estratégica
5.2.2 Planeación táctica
5.2.3 Planeación operativa
6. ANTECEDENTES
6.1 PRINCIPIOS DE PLANEACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
6.1.1 Desde el ministerio de educación.
6.1.2 La planeación.
6.1.3 Plan demejoramiento de calidad
6.2 DESDE LÍDERES SIGLO XXI
6.2.1 La planeación estratégica
6.2.2 Estrategias.
6.2.3 Plan operativo
6.3 DESDE ICONTEC
6.3.1 La planeación estratégica
7. CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
7.1 RESEÑA HISTÓRICA
7.2 CARACTERÍSTICAS GENERALES
7.3 FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
7.3.1 Misión
7.3.2 Visión
7.3.3 Política de calidad
7.4 PRINCIPIOS CREENCIAS YVALORES

8. RECOMENDACIONES A MANERA DE CONCLUISIONES………………….

BIBLIOOGRAFIA…………………………………………………………………..

0. INTRODUCCIÓN

Las instituciones educativas, se han visto afectadas por los cambios tanto en el aspecto económico, como social, político, tecnológico, educativo y ambiental. Estas situaciones de cambio se transforman en retos y oportunidades para el crecimiento de las mismas,visualizadas en un sistema de planeación.

Un sistema de planeación estructurado y flexible permite a las instituciones actuar ante su entorno para lograr un efecto positivo en la formación integral de sus estudiantes, a su vez es imprescindible que se fundamente una cultura de calidad y de participación en torno a este.

Para marcar el rumbo de una institución se debe saber y conocer sunorte, para ello se requiere de una filosofía institucional coherente con las necesidades del contexto y de un gerente estratega que lo lidere efectivamente, basado en los siguientes elementos:

Definición de un plan estratégico que le permita a la alta dirección tener claridad con respecto a lo que se va a hacer en el largo, mediano y corto plazo, debe contener estrategias derivadas de la misión,asociadas a los objetivos, metas estratégicas y claves de éxito, que finalmente son transformadas en programas, proyectos y acciones.

Elaboración del plan de Mejoramiento con su plan operativo, planes de acción, es aquí precisamente donde se cristaliza el proceso, produciendo un cambio para hacer realidad la visión y misión institucionales.

La planeación debe estar integrada a unafunción de efectividad institucional, a través de la cual se consigue la transformación de la visión en los planes de acción, empleando los recursos óptimos para ello, definiendo estrategias de divulgación, un seguimiento al plan de mejoramiento y una evaluación mediante un sistema de indicadores de gestión y de resultado.

En consecuencia con lo expuesto anteriormente, el presente trabajo deinvestigación se baso en conocer del sistema de planeación, su diseño, implementación, seguimiento y evaluación en la institución educativa “Jorge Isaacs” INEM, organizado de la siguiente manera:

* Primera fase: Marco teórico en el cual se referencia conceptos fundamentales sobre el sistema de planeación para instituciones educativas.

* Segunda fase: Proceso de Caracterización de la...
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