PLANEACION HISTORIA
Páginas: 2 (287 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2015
PLANEACION DIDACTICA DEL 31 DE AGOSTO AL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2015
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN: ESC. GRAL MIGUELNEGRETE SEXTO GRADO
1. Segmento curricular a desarrollar (Asignatura Bloque, unidad, tema)
HISTORIABLOQUE I
TEMA:
Ubicacion temporal y espacial de la prehistoria y origen del ser humano.
2. Lo que se espera que aprendan los alumnos. (aprendizajes esperados o desempeñosesperados)
Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a.C.
3.Estrategia didáctica elegida (mapa, collage, friso, programa de radio, video, debate, cortometraje, pasarela, rally, mural, noticiero, ABP, escenificación, parodia, producción creativa, libro artesanal,musical
Mapas.
4.Propósito de la actividad: Ubica temporal y espacialmente la prehistoria para conocer el origen del ser humano.
6. Secuencia didáctica
Inicio
Desarrollo
Cierre
1. Comente queentiende sobre prehistoria.
2.Observe las imagenes de las paginas 17 y 18 de su libro de texto y conteste en su cuaderno la pregunta RESPUESTA INICIAL.
3.Vea el video de los seres humanos y comenteacerca de este.
4.Lea las paginas 12 y 13 de su libro y y copie en su cuaderno el esquema.
1. Elabore la linea del tiempo de las paginas 14 y 15.
2.Conteste las preguntas apoyandose de lalinea del tiempo.
1.Lea las paginas 18 y 19 de su libro.
2.Realicen una lluvia de ideas sobre lo que entendio del tema.
3. Elabore un resumen del tema.
7. Evaluación a través de Indicadores
Deproducto
1.Linea del tiempo
2. Resumen del tema.
8. Herramienta de calificación:
escala estimativa
9. competencias
Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
Manejo de información histórica.
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN: ESC. GRAL MIGUELNEGRETE SEXTO GRADO
1. Segmento curricular a desarrollar (Asignatura Bloque, unidad, tema)
HISTORIABLOQUE I
TEMA:
Ubicacion temporal y espacial de la prehistoria y origen del ser humano.
2. Lo que se espera que aprendan los alumnos. (aprendizajes esperados o desempeñosesperados)
Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a.C.
3.Estrategia didáctica elegida (mapa, collage, friso, programa de radio, video, debate, cortometraje, pasarela, rally, mural, noticiero, ABP, escenificación, parodia, producción creativa, libro artesanal,musical
Mapas.
4.Propósito de la actividad: Ubica temporal y espacialmente la prehistoria para conocer el origen del ser humano.
6. Secuencia didáctica
Inicio
Desarrollo
Cierre
1. Comente queentiende sobre prehistoria.
2.Observe las imagenes de las paginas 17 y 18 de su libro de texto y conteste en su cuaderno la pregunta RESPUESTA INICIAL.
3.Vea el video de los seres humanos y comenteacerca de este.
4.Lea las paginas 12 y 13 de su libro y y copie en su cuaderno el esquema.
1. Elabore la linea del tiempo de las paginas 14 y 15.
2.Conteste las preguntas apoyandose de lalinea del tiempo.
1.Lea las paginas 18 y 19 de su libro.
2.Realicen una lluvia de ideas sobre lo que entendio del tema.
3. Elabore un resumen del tema.
7. Evaluación a través de Indicadores
Deproducto
1.Linea del tiempo
2. Resumen del tema.
8. Herramienta de calificación:
escala estimativa
9. competencias
Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
Manejo de información histórica.
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