planeacion pensamiento matematico

Grado: 3° Grupo: C
“Planeación”
Tiempo: 3 días.


Campo formativo:
Pensamiento Matemático.
Aspecto:
Numero.
Competencia:
Utiliza los números en situaciones variadas que implicanponer en práctica los principios de conteo.
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien
Aprendizajes esperados:
Comparacolecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay más o menos o la misma cantidad.
Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintospropósitos y en diversas situaciones.
Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto.
Vinculación:
Campo: Lenguaje y comunicación.
Aspecto: lenguajeoral.
Competencia: obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Enfoque del campo:
Pensamiento reflexivo.
Resolución de problemas.
Capacidades:
Crear hipótesisAnálisis.
Razonamiento.
Comparar.
Dialogar.
Observación.
Escucha.
Resolución de problemas.
Seguridad.
Autonomía.
Bases para el trabajo que se favorecen:
Los niños y las niñas aprenden eninteracción con sus pares.
La educación inclusiva implica oportunidades formativas de calidad para todos.
Fomentar y mantener en las niñas y niños el deseo de conocer, así como el interés y la motivaciónpor aprender.
La confianza en la capacidad de aprender.

Previsión de recursos:
Hojas en blanco.
Lápiz.
Agua.
Vasos.
Gelatina.
Olla.
Refrigerador.
Estufa.

Situación de aprendizaje
Parael inicio de la actividad se les cuestionara a lo9s niños acerca de cómo se prepara una gelatina, sus aportaciones se escribirán en la pizarra o en hojas bond.
Posteriormente reproducirán o dibujaranel procedimiento a seguir.
Se hará comparación de lo expresado cuando se les lea una receta de cómo hacer una gelatina, al mismo tiempo que se empezara a hacer una gelatina, al mismo tiempo que...