planeacion pensamiento matematico

Campo formativo:
Pensamiento matemático Aspecto:
Número
Competencia:
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartirobjetos.
Aprendizajes esperados:
• Usa procedimientos propios para resolver problemas.
• Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos,símbolos y/o números.
• Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema.
Nombre de la situación didáctica
“En busca del tesoro”
• Se lecontara a los niños que hay un tesoro enterrado en el jardín de niños y que el dueño del tesoro, el capitán “Barba Roja” me entrego un mapa en el que vienen actividades que debemos de realizar para poderllegar hasta donde está el tesoro, les entregaré un mapa a cada uno en donde estarán las imágenes de las actividades que vamos a realizar, que serán: orden correcto de los números del 1 al 10,aplausos con piedras, darle de comer al capitán, el barco se hunde y por último el cofre con el tesoro.
• Pegar en el pintarron los números del 1 al 10 para que los niños puedan visualizarlos y losrepasaremos en el orden correcto, posteriormente los quitare del pintarron y los revolveré en el piso, cada niño pasara a tomar un número y tendrá que ponerlo en el pintarron en el orden correcto.
•Posteriormente haremos la actividad de aplausos con piedras, que constará en llevar dos piedras del tamaño de la mano, los niños tendrán que aplaudir el mismo número de veces que yo sonar las piedras, porejemplo: yo golpeare las piedras 3 veces y los niños aplaudirán 3 veces y luego se les cuestionará, “ahora si le quitamos un aplauso ¿Cómo sonara? Y si le agregamos 2 aplausos, ¿Cómo sonara?, etc.
• Lepediré a los niños que vean su mapa y que me digan que actividades que vienen en el mapa ya realizamos y que actividades nos hacen falta realizar para llegar al tesoro. Preguntare ¿quieren conocer...