Planeacion por competencias

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
PLAN DE CLASE SEMANAL
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
ESCUELA
SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIANo. 82 CICLO ESCOLAR
2010-2011
PROFESOR (A) CRISTOBAL SILVA BARBOSA
GRADO Y GRUPO 2 A, B, C, D. FECHA
MODULO DE ______MINUTOS
PERÍODO: DEL06 DE SEPT. AL 10 DE SEPT. DEL 2010
Bloque: 1
LA FORMACIÓN CÍVICA Y EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL.
Tema: 2 La dimensión moral de la vida humana.
Propósitos: El alumno asumirá como criteriopara el ejercicio de su libertad el RESPETO a la dignidad humana.

Subtema: 1.2.1 Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar.
Palabras clave: Moral, ética, autonomía.
Aprendizajesesperados: Distinguirán los elementos de la dimensión moral de la vida humana y sus vínculos con la convivencia cívica.
Conceptos: Reconocerá las acciones hechas por necesidad y las hechas por interés.Habilidades: Identificará las repercusiones de las acciones de las personas y los grupos.
Actitudes: Apreciarán las acciones encaminadas hacia el bien común.

COMPETENCIA Autorregulación yejercicio responsable de su libertad. Respeto y valoración a la diversidad.

TIEMPO

REC.
DID. MODALIDAD DE TRABAJO
SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN

50’


Libro de texto
INICIO: LLUVIA DEIDEAS.1.- ¿Para qué nos sirve la razón?
2.- Lectura comentada pág. 28 libro de texto. 3.- Discutirán ¿Por qué es necesario identificar las necesidades e intereses de nuestros actos? 4.- Lecturacomentada p. 31 del libro de texto.

Participación

100’



Libro de texto

DESARROLLO:
- Describirán un ejemplo de su vida donde apliquen la razón, la libertad y la autonomía.
- Elaborará uncuadro comparativo en binas. (pág. libro de texto).
- Dialogar sobre el caso Rigoberto Manchú (libro de texto)
- DISCUSIÓN DIRIGIDA: ¿Por qué es necesario reflexionar sobre las repercusiones de...