Planeacion preescolar

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FECHA: Mes de Noviembre del 2009.
CAMPO: Pensamiento Matemático.
ASPECTO: Forma, espacio y medida.
COMPETENCIA: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.

ACTIVIDADES

LUNES:
° Mostrar a los niños varios círculos y preguntar que figuras observan, decirles que con ellos crearemos un pollitos, primero pedirles que lo coloreen de color amarillo y después lorecorten e indicarles como armarlo, para reforzarles la figura del círculo. Tiempo 35 min.

° Entregar a cada niño un cartoncillo dividido en 4 partes y en cada apartado estará una figura (círculo, cuadrado, rectángulo, triángulo), proporcionarles una hoja la cual estarán todas las figuras revueltas para que los niños coloreen cada figura, la recorten y la peguen en el apartado que lecorresponde. Tiempo 35 min.

MARTES:
° Mostrar a los niños un círculo y cuestionarlos si saben como se llama la figura, pedirles que observen dentro del salón y busquen y tomen objetos que tengan la forma de un círculo con el propósito de que identifiquen semejanzas que observen entre objetos y nombren cuerpos geométricos. Entregar a cada niño el dibujo de un oso desarmado creado con círculos, para quecada niño coloree, recorte y arme el oso, para que se vaya familiarizando con la figura. Tiempo 35 min.

° Preguntar a los niños que busquen dentro del salón objetos cuadrados, enseñarles a los niños el dibujo de un cuadrado grande y pedirles que me digan el nombre de la figura geométrica, contar cuantos lados tiene la figura y si son iguales, indicarles que repasen con crayola la figura,después entregarles revistas para que busquen dibujos en forma de cuadrado, los recorten y peguen en la hoja con el fin de que representen la figura geométrica que se les indica y la vayan reconociendo. Tiempo 40 min.

° Entregar a cada niño un dibujo de un robot formado por cuadrados y rectángulos, cuestionar a los niños en que parte del dibujo ven cuadrados e indicarles de que color iluminarlos yluego cuestionarlos si conocen el nombre de la otra figura que está ahí, pedirles que la describan (cuántos lados tiene, si todos son iguales, en que se parece al cuadrado), luego indicarles de que color iluminar los rectángulos. Tiempos 25 min.

° Llevar a los niños al salón de construcción y pedirles que busquen objetos de forma rectangular, circular y cuadrada, con el fin de que los niños vayanreconociendo y comparando las figuras geométricas. Tiempo 20 min.

° Mostrar a los niños el dibujo de un triángulo, preguntarles si conocen el nombre, cuestionar a los niños cuántos lados tiene, entregar el dibujo de una flor, los pétalos serán de forma triangular, pedir a los niños que coloreen cada triángulo de un color diferente, para familiarizarlos con la figura del triángulo. Tiempo 20min.

Entregar palitos de paleta e indicarles a los niños que figuras geométricas formarán con ellos, con el fin de reforzarles cada figura vista. Tiempo 20 min.

JUEVES:
° Entregar a cada niño el dibujo de un círculo grande, pedir a los niños que digan el nombre de la figura, indicarles que con crayola lo repasen varias veces y después con plastilina traten de delinear el círculo, con el finde que reconozca y represente una figura geométrica. Tiempo 25 min.

° Proporcionar el dibujo de un árbol con manzanas creadas por círculos, cuestionar a los niños que figuras observan, pedir que tracen las manzanas de color rojo y que coloreen el árbol, para que vayan reconociendo la forma del círculo. Tiempo 15 min.

° Proporcionar a los niños palitos de paleta y pedirles que traten de crearun cuadrado con ellos, para que representen una figura geométrica. Tiempo 15 min.

° Dar a cada niño el dibujo con varias figuras geométricas (cuadrados, círculos y triángulos), cuestionar a los niños que figuras geométricas observan e indicarles de que color las iluminarán, para reforzarles las figuras. Tiempo 25 min.

° Mostrar a los niños el dibujo de un rectángulo, pedir a los niños que...
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