Planeacion Preescolar

Febrero 2012
COMPETENCIA: Practica medidas basicas preventivas y de seguridad para preserver su salud,asi como para evitar accidents en la escuela y fuera de ella.
CAMPO FORMATIVO:
Desarrollofisico y salud
ASPECTO. Promoción de la salud
SE FAVORECE: Identifica entre los productos que existen en su entorno, aquellos que pueden consumer como parte de una dieta adecuada. COMPETENCIA.Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repeticion y crecimiento
CAMPO FORMATIVO
Pensamiento matematico
ASPECTO. Numero
SE FAVORECE
Organiza colecciones identificandocaracteristicas similares entre ellas ( nutritive-chatarra, frutas,verduras,alimentos de origen animal, cereales) COMPETENCIA.
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccioncon los demas.
CAMPO FORMATIVO
Lenguaje y comuniccion
ASPECTO. Lenguaje oral
SE FAVORECE
Comprende y explica los pasos a seguir para realizar la preparacion de alimentos.
Solicita y proporcionaayuda para llevar a cabo diferentes tareas.


SECUENCIA DIDACTICA
*Intercambiar comentarios sobre los alimentos que comen y cuestionarlos sobre el termino nutritiva y chatarra.
*Pedirles quetraigan recortes con alimentos nutritivos y comida chatarra, pedirles a los papas que les comenten porque son nutritivos, que bien nos hacen, etc. y porque son chatarra y lo que le hacen a nuestrocuerpo.
*En asamblea intercambiar experiencias sobre la informacion que les dieron sus papas.
*Hacer un dibujo individual sobre lo que les gusta comer y socializarlo respondiendo a la pregunta, porque tegusta.
*Como lluvia de ideas ellos me diran cuales golosinas les gustan y yo las anotare en el pizarron, luego los cuestionare si son nutritivas o chatarra, que pasa cuando se comen en demasia, etc..*Clasificaremos los alimentos de sus loncheras, primero los pondran todos en el centro del salon, despues las mujeres tomaran los alimentos que consideran nutritivos , los hombres responderan a...