Planeacion preescolar

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CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA
COMPETENCIA: ADQUIERE GRADUALMENTE MAYOR AUTONOMIA

SECUANCIA DIDÁCTICA

REALIZAR ACTIVIDADES LIBRES EN LOS ESCENARIOS CONTROLANDO IMPULSOS Y RESPETAR TURNOS.
SE HACE CARGO DE SUS PERTENENCIAS DENTRO Y FUERA DEL SALÓN DE CLASES.
DIARIAMENTE HABRÁ UN JEFE DE MESA O EQUIPO EL CUAL SE HARÁ CARGO DE SUSPERTENENCIAS Y LAS DE SUS COMPAÑEROS, TENDRÁ QUE ESTAR PENDIENTE DE QUE NO LE HAGA FALTA NADA A SUS COMPAÑEROS.
CON EL MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN BUSCARA ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR DIVERSOS OBJETOS QUE SE LE PIDAN.
“SI YO…”-ENSEÑAR A LOS NIÑOS A PENSAR EN CAUSA Y EFECTO. SI YO RIEGO LAS FLORES, CRECERAN. SI YO CORRO EN LAS ESCALERAS…

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION
ASPECTO: LENGUAJEESCRITO
COMPETENCIA: EXPRESA GRAFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN

SECUANCIA DIDÁCTICA

REALIZAREMOS ESCRITURA DE RECETAS DE COCINA .
CONTARÉ UNA HISTORIA TOMANDO EN CUANTA A UNA FAMILIA, DESPUÉS LOS NIÑOS DEBERÁN INVENTAR UNA HISTORIA CON LOS MISMOD MIEMBROS Y TRATARÁN DE ESCRIBIRLA.
TOMANDO EN CUENTA EL NOMBRE DEUNO DE LOS PERSONAJES DEL CUENTO ANTERIOR, LOS NIÑOS DEBERÁN FORMAR ORACIONES SENCILLAS Y TRATARÁN DE ESCRIBIRLA.
RECONOCERAN QUE EN SUS NOMBRES EXISTEN SIMILITUDES DE TAMAÑO, O DE LETRAS,DE AHÍ RECONOCERAN Y APRENDERAN LAS VOCALES .

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
ASPECTO: NúMERO
COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO.

SECUANCIA DIDÁCTICA

JUEGO DE ESCONDIDILLAS.
EL JEFE DE MESA SIEMPRE DEBERA CONTAR EL MATERIAL EN VOZ ALTA PARA QUE A NINGUNO DE SUS COMPAÑEROS LE FALTE NADA.
LLENAR DIARIAMENTE EL CALENDARIO CON EL NÚMERO QUE CORRESPONDE.
TRES SE SIENTAN: FORMADOS EN FILA SE CUENTA DEL 1 AL 3 Y CUANDO A UN NIÑO LE TOQUE DECIR EL TRES SE SIENTAN, Y SE VUELVE A INICIAR EL CONTEO HASTA QUE TODOSESTEN SENTADOS.
CANCION 10 PEQUEÑOS INDIOS EN INGLES.
AL ACOMODAR EL MATERIAL LOS NIÑOS CONTARAN EN CUENTA ASCENDENTE Y DESCENDENTE.

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ASPECTO: EL MUNDO NATURAL
COMPETENCIA: EXPERIMENTA CON DIVERSOS ELEMENTOS, OBJETOS Y MATERIALES- QUE NO REPRESENTAN RIESGO- PARA ENCONTRAR SOLUCIONES Y RESPUESTAS A PROBLEMAS Y PREGUNTAS A CERCA DEL MUNDONATURAL

SECUANCIA DIDÁCTICA

¿DÓNDE ESTA EL AGUA? MARCARAN CADA DIA EL NIVEL DEL AGUA Y EXPLICARÁN QUE PASA EN EL VASO DE AGUA, PORQUE CADA DIA HAY MENOS AGUA, ETC.
MANOS CALIENTES Y FRIAS (SE LLENAS 3 TAZONES CON AGUA: 1-FRIA, 2-CALIENTE, 3-TIBIA UN NIÑO METERA UNA DE LAS MANOS AL TAZON 1 Y LA OTRA AL TAZON 2 TRATARÁ DE EXPLICAR QUE SIENTEN, DESPUES METERA LAS 2 MANOS AL TAZON 3 YEXPLICARAN QUE SIENTEN EN CADA MANO LA FRÍA DEBE SENTIRLA TIBIA Y LA CALIENTE FRIA.
CONSTRUYAMOS UN TRUENO: LLENAREMOS UNA BOLSA (PAPEL O PLASTICO)CON AIRE DESPUES SIN DEJAR SALIR EL AIRE LA HAREMOS EXPLOTAR. LOS NIÑOS DEBEN EXPLICAR QUE ES LO QUE PRODUCE SES SONIDO.
CON EL MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN BUSCARA ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR DIVERSOS OBJETOS QUE SE LE PIDAN.

CAMPO FORMATIVO: EXPRESION YAPRECIACION ARTISTICA
ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL
COMPETENCIA: INTERPRETA CANCIONES, LAS CREA Y LAS ACOMPAÑA CON INSTRUMENTOS MUSICALES CONVENCIONALES O HECHOS POR EL.

SECUANCIA DIDÁCTICA

CON UN BOTE DE ALUMINO LLENO DE FRIJOLES O PIEDRAS REALIZARAN CANCIONES Y RITMOS VARIADOS.
ELABORAR TARJETAS CON LOS TITULOS DE LAS CANCIONES QUE HEMOS APRENDIDO DURANTE EL CURSO Y CADA VEZ QUEAPRENDAN UNA NUEVA SE GUARDARAN EN UNA CAJA; DURANTE EL DÍA Y ENTRE CADA ACTIVIDAD SACAREMOS UNA DE LAS TARJETAS PREGUNTANDO CUAL ES LA CANCION ELEGIDA Y LA INTERPRETAREMOS.
CAMBIEMOS LAS CANCIONES: CANTAREMOS LAS CANCIONES YA APRENDIDAS CANTANDO SOLO CON UNA VOCAL, CAMBIANDO PALABRAS POR APLAUSOS, CHASQUIDOS O CUALQUIER RUIDO PARA SUSTITUIR LA PALABRA FALTANTE.
MARCAS VOCALES: UN GRUPO DE...
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