planeacion primaria

ESPAÑOL Bloque 1 TIPO DE TEXTO
Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las
propiedades del lenguaje en diversassituaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Identifica palabrasque inician con la misma letra de su nombre. Utiliza el orden alfabético.
¡Vamos a conocernos!
Con estas actividades comenzarás a trabajar con el lenguaje escrito, a partir de tu nombre y el de tuscompañeros.
ACTIVIDADES

ACTIVIDADES PARA IRSE CONOCIENDO EN EL GRUPO

Mi nombre (Libro de texto página 9) (Recortable 1-5)
Actividades:
• Dialogar con los alumnos y presentarse con sunombre completo, que le gusta hacer y que le gusta comer.
• Formar equipos para conocerse, partiendo de la presentación mediante su nombre, que les gusta jugar, cual es sucomida favorita.
• Proporcionarles tarjetas a los alumnos con sus nombres y pedirles que la decoren usando su creatividad e imaginación.
• Pegarle una foto a la tarjeta, para que lessirva para identificarse.
• Recorten las letras del alfabeto móvil. Utilicen las letras y formen con ellas su nombre y el de sus compañeros.

¿Quién vino y quién faltó? (Libro de texto página 10)Actividades:
• Colocar dos cartulinas en un lugar visible una para ¿Quién vino? Y otro ¿Quién faltó?
• Registrar a lo largo de la semana quien asistió y quien no asistió pegando las tarjetas de cadaniño en el cartel correspondiente.
• Elegir un compañero cada semana para que coloque cada día los letreros de los niños que faltaron.
• Colocar una lista con los nombres de los niños de maneravertical y los días de la semana de manera horizontal.
• Elegir un compañero cada día para que registre la asistencia de los que llegaron ese día, tomando en cuenta las tarjetas que se encuentran en la...