planeacion proyecto español
Páginas: 3 (615 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2015
ASIGNATURA
ESPAÑOL
PROYECTO
UN ANIMAL CURIOSO
GRADO Y GRUPO
2° “B”
BLOQUE
2
ÁMBITO
LITERATURA
TRANSVERSALIDAD
EXPLORACION DE LA NATURALEZA, FORMACION CIVICA Y ETICA.
COMPETENCIAEmplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoCOMPETENCIA ESPECÍFICA
El alumno identificará aspectos importantes de un mito mediante la implementación del lenguaje oral y escrito en el desarrollo de sus habilidades comunicativas, así comotambién la identificación de personajes y de situaciones ficticias y verdaderas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES
DESTREZAS
ACTITUDES
• Interpreta el contenido de un cuentoinfantil.
• Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil.
• Modifica el final de un cuento infantil, recuperando su trama.
Identifica:
Personajes,mito y sus partes, lectura de comprensión, diferencia de realidad y fantasía, identificación del texto informativo, identificación de personajes.
Reconoce la función de la lectura decomprensión, así como la función de los mitos y los personajes y las situaciones reales y fantásticas. Identifica las orientaciones vertical y horizontal.
Aplica la lectura de comprensión y la identificación depersonajes, así como los aspectos del texto informativo. Demuestra las orientaciones verticales y horizontales.
Respeta las opiniones de sus compañeros, actitud participativa, respeta diferentespuntos de vista así como el compañerismo y el trabajo en equipo.
SITUACIÓN DIDÁCTICA
Conociendo mitos en la vida cotidiana. La realidad y la mentira.
CONFLICTO COGNITIVO
¿Cómo son las lagartijas?,¿Dónde viven?, ¿Qué hacen con su cola?
SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIONES: 5
RECURSOS
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE INICIO
1.-Comentar de manera grupal acerca de las lagartijas, ¿Cómo son las...
ESPAÑOL
PROYECTO
UN ANIMAL CURIOSO
GRADO Y GRUPO
2° “B”
BLOQUE
2
ÁMBITO
LITERATURA
TRANSVERSALIDAD
EXPLORACION DE LA NATURALEZA, FORMACION CIVICA Y ETICA.
COMPETENCIAEmplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoCOMPETENCIA ESPECÍFICA
El alumno identificará aspectos importantes de un mito mediante la implementación del lenguaje oral y escrito en el desarrollo de sus habilidades comunicativas, así comotambién la identificación de personajes y de situaciones ficticias y verdaderas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES
DESTREZAS
ACTITUDES
• Interpreta el contenido de un cuentoinfantil.
• Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil.
• Modifica el final de un cuento infantil, recuperando su trama.
Identifica:
Personajes,mito y sus partes, lectura de comprensión, diferencia de realidad y fantasía, identificación del texto informativo, identificación de personajes.
Reconoce la función de la lectura decomprensión, así como la función de los mitos y los personajes y las situaciones reales y fantásticas. Identifica las orientaciones vertical y horizontal.
Aplica la lectura de comprensión y la identificación depersonajes, así como los aspectos del texto informativo. Demuestra las orientaciones verticales y horizontales.
Respeta las opiniones de sus compañeros, actitud participativa, respeta diferentespuntos de vista así como el compañerismo y el trabajo en equipo.
SITUACIÓN DIDÁCTICA
Conociendo mitos en la vida cotidiana. La realidad y la mentira.
CONFLICTO COGNITIVO
¿Cómo son las lagartijas?,¿Dónde viven?, ¿Qué hacen con su cola?
SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIONES: 5
RECURSOS
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE INICIO
1.-Comentar de manera grupal acerca de las lagartijas, ¿Cómo son las...
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