Planeacion Sexto Grado

ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
|BLOQUE 4 |SECUENCIA DIDÁCTICA |APRENDIZAJES ESPERADOS |CONCEPTUAL |REFERENCIAS Y |
| | || |RECURSOS |
|Ámbito |Comparar la versión en español y en lengua indígena. |Comprende la literatura la las tradiciones |Diferencias en la estructura |L.A |
|Literatura. Aprender una |*Con base en las actividades sugeridas en el libro de texto, |mexicanas.|gramatical entre algunas |Paginas 136-145 |
|canción, rima o adivinanza en |ayudar a los alumnos para que comparen en el orden de las |Interpreta canciones, rimas y poemas en una lengua|lenguas indígenas y el español | |
|lengua indígena |palabras entre la lengua indígena y el español en una o dos |indígena yen español. | | |
| |canciones, adivinanzas o rimas. |Diferencia el orden de las palabras entre la | | |
| |'Comentar con los alumnos respecto a las palabras que se|lengua indígena y el español. | | |
| |repiten, las que se parecen a vocablos usados en español o los | | | |
| |elementos que les resulten interesantes o curiosos en lapieza | | | |
| |literaria. | | | |
| |Aprender una canción, rima o adivinanza en lenguaindígena. | | | |
| |*Pedir a los alumnos que aprendan la rima, adivinanza o canción | | | |
| |que más les haya gustado.| | | |
|PROYECTO: | | | | |
|ln xochitl, in || | | |
|cuicatl. Flor y canto | | | | |
| || |PROCEDIMENTAL | |
| | | |Reconoce canciones, rimas o | |
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