Planeacion.

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.

UNIDAD DIDÁCTICA
NOMBRE DEL ALUMNA: MARIA ISABEL RAMIREZ HERNANDEZ .GRADO Y GRUPO__2º “A” .
ESCUELA PRIMARIA: “BENITO JUAREZ”.GRADO Y GRUPO: 3º “A” .
ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE 2. LECCIÓN 8 “ENTREVISTA CON EL CAPITÁN GARFIO” .
Nombre del tema:
Entrevista con el capitán Garfio.
Subtema:
Buscando información.
Dirigido a:
Alumnos de tercer Grado de Educación Primaria

Asignatura Propósitos Contenidos
ESPAÑOL QUE LOS NIÑOS:

EXPRESIÓN ORAL
• FUNCIONES DELA COMUNICACIÓN.
-Reconozcan y usen las distintas funciones de la lengua.

• DISCURSOS, INTENCIONES Y SITUACIONES.
-Desarrollen su capacidad en cuanto a la organización temporal y causal considerando las partes del discurso y la situación comunicativa.

LECTURA.
• CONOCIMIENTO DE LA LENGUA ESCRITA Y OTROS CÓDIGOS.
-Mejoren en el conocimiento de distintos tipos de letras.

• FUNCIONES,TEXTOS Y CARACTERÍSTICAS.
-Reconozcan la función, características y contenido de distintos tipos de textos.

• COMPRENSIÓN LECTORA.
-Desarrollen y utilicen estrategias básicas para leer y comprender.

ESCRITURA.
• CONOCIMIENTO DE LA LENGUA ESCRITA Y OTROS CÓDIGOS.
-Conozcan los distintos elementos gráficos del sistema de escritura.

• FUNCIONES, TEXTOS Y CARACTERÍSTICAS.
-Utilicen laescritura con distintos propósitos.

-Conozcan las características de los distintos tipos de texto.
- PRODUCCIÓN.
-Desarrollen, conozcan y utilicen estrategias básicas para elaborar sus propios escritos.

REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA.
• REFLEXIÓN SOBRE CÓDIGOS ESCRITOS.
-Reflexionen sobre las características de la lengua para autorregular su uso.

-Reflexionen y valoren lasconvencionalidades del sistema de escritura.

-Reflexionen sobre el proceso comunicativo para autorregular su participación Dar y obtener información: opinar, relatar hechos, explicar.
Manifestar opiniones.


Conversación, alternancia libre de turnos.
Asamblea: concentración en el tema, reglas de participación y acuerdos.

Cursiva.

Entrevista: informar.
Artículo informativo:informar, temas e ideas principales.

Conocimientos previos: predicción, propósito de la lectura, audición de lectura, lectura comentada, expresión de opiniones, propósito del texto, ajuste de predicciones, lectura compartida, comprensión literal e inferencia, opiniones sobre lo leído.

Segmentación lineal.

Canción: divertir.
Noticia: informar.
Entrevista: informar-explicar.Canción: (transformar): rima en verso.
Entrevista: preguntas, respuestas, introducción y cierre.
Noticia, entrevista, planeación, redacción, revisión, corrección y publicación.

Identificación de la estructura de los tipos de discurso: entrevista, introducción, parte central y cierre.
Relaciones de significado: antónimos.
Conocimiento y uso de palabras conectoras o enlaces.

Dospuntos, punto y seguido.

Análisis de eventos comunicativos: asamblea, participantes, mensajes y reglas de participación
MATEMÁTICAS QUE LOS NIÑOS:
• Se introduzcan en la noción de fracciones en casos sencillos,(medios, cuartos y octavos) mediante actividades de reparto y medición de longitudes.
• Resuelvan problemas sencillos que impliquen el uso de unidades de medida convencionales: elcentímetro.

LOS NUMEROS DE CUATRO CIFRAS.
Agrupen y desagrupen en millares, centenas, decenas y unidades.
Fracciones como resultado de un reparto.

El centímetro, uso de la regla graduada en centímetros.
Estimación de cantidades. Unidad decena, centena y millar.
FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA. QUE LOS NIÑOS:
LOS DERECHOS DE TODOS LOS NIÑOS.
• Recuerden que el cuidado de su salud...