Planeacion

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ESPAÑOL
|PROYECTO 1 |SECUENCIA DE APRENDIZAJE |COMPETENCIAS |CONOCIMIENTOS |REFERENCIA Y MATERIALES DE APOYO|
|Ámbito Literatura. |3. Comparar la versión en español y en lengua indígena. Pon base en las |Comprende la literatura de |'Lengua escrita y hablada. ||
|Aprender |actividades sugeridas en el libro de texto, ayudar a los alumnos para que |las tradiciones mexicanas. |*Uso de la carta. 'Partes de |L-T |
|una canción, rima o |comparen en el orden de las palabras entre la lengua indígena y el español|Interpreta canciones, rimas y|la carta. 'Medios de |Paginas 107 -108 ||adivinanza en lengua |en una o dos canciones, adivinanzas o rimas. |poemas en una lengua indígena|comunicación escrita. | |
|indígena |*Comentar con los alumnos respecto a las palabras que se repiten, las que |y en español. | | |
||se parecen a vocablos usados en español o los elementos que les resulten | | | |
| |interesantes o curiosos en la pieza literaria. |Diferencia el orden de las | | |
|| |palabras entre la lengua | | |
| |4. Aprender una canción, rima o adivinanza en lengua indígena. *Pedir a |indígena y el español. | | |
||los alumnos que aprendan la rima, adivinanza o canción que más les haya | | | |
| |gustado. | | |GUÍAARTICULADORA (Impresos y |
|| | | |Audiovisuales ) |
| | | | |Paginas 28-29 |
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