Planeacion

Asignatura: Matemáticas

Tema común: La primavera

Propósito: Ubique puntos en un geoplano, establezca relación entre horas, minutos y segundos. Utilice el calendario y el reloj. Comprenda medidas de tiempo (lustro, década, siglo, etc.) Regístrese eventos.

Contenidos por ciclo

Primer ciclo

Segundo ciclo
Tercer ciclo
 Reproducen imágenes en reticuladas o punteadas a partir de unmodelo estableciendo correspondencias entre puntas, segmentos y figuras.
 Interpretan la información del calendario (meses, semanales y días) y registrar actividades realizadas en un tiempo determinado.
 Desarrollan estrategias para ubicar determinadas casillas, puntos y líneas en retículas cuadriculadas o punteadas o en el geoplano.
 Estimen, leen, comunican la duración de eventos yestablecen relaciones de equivalencia entre segundos, minutos y fracciones de hora ¼ y ½ días, semanas laboral, quincena, semestre, lustro y década usando calendarios y relojes digitales de manecillas.  Usan pares ordenados para ubicar puntas en los cuadrantes del sistema de coordenadas.
 Encuentran regularidades e identifican el significado de los números.
 Establecen relación entre horas, minutosy segundo.
 Usan el siglo, la centuria, década, lustro y las fracciones usuales de siglo.
 Obtienen la medida de la altura de los triángulos diferentes trazados en posición distintas.

Actividades de lenguaje
Expresión oral: Que los alumnos observen imágenes y que la describan oralmente.
Escritura: Que escriban en su libreta los descrito.
Lectura: Que lean lo escrito ante el grupo porequipos.

Materiales: Reglas, escuadras, hojas cuadriculadas, calendarios.

Actividad inicial: ( Recuperar saberes del alumno y comunitarios)
Que el maestro le cuestione a los alumnos que en que fecha del calendario da inicio la primavera ( 20 de marzo a las 6:00 PM)

Actividad diferenciada por ciclo

Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo
 Que completen dibujos para que queden iguales. Que terminen de dibujar algunos objetos.
 En el papel cuadriculado marca cuadrados que tengan diferentes medidas.

 L.A 1º 56 91 100 119
 L.A 2º 87 134 154  3º En una cuadricula tracen figuras, utiliza regla y escuadra. 152-159
 Identifica los meses del año. 164-165
 Elabora un reloj con cartoncillo. 88-89
 Marca puntos en planos y contesta. P.52
 Interpretación de plano.
L.A 3º 88 89 152 153 164 165, 52-53
 3º. Observación del plano L.A.52 y 53
 L.A 4º 150 151 173 184 185  Localiza puntos en planos sobre determinadas ubicaciones.
 construyan un calendario.
 Que relacionen la hora, minutos y segundos.
 Ubique hechos en la línea del tiempo.
Puesta en común a nivel grupal, evaluación y cierre de la actividad
Que el maestro y alumnos muestren sus trabajosrealizados en clase siguiendo un orden específico de acuerdo al tema tratado.

Asignatura: Matemáticas

Tema Común: La primavera

Propósito: Que los alumnos usen el litro y el kilogramo como unidades habituales de capacidad y de peso y aprendan a usar los diferentes instrumentos de peso.

Contenido por ciclos
Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo
 Usan el kilogramo y el litro medirpesos y capacidades.  Interpretan, comparan y ordenan el resultado de mediciones realizadas en básculas.  Relacionan el decímetro cúbico y el litro y establezcan otras relaciones de equivalencias entre unidades de volumen y capacidad.

Actividades de lenguaje
Expresión oral: Converse con su maestro sobre la primavera.
Escritura: Que los alumnos realicen una redacción sobre lo que se comentorelacionado con la primavera.
Lectura: Lean al grupo sus escritos.

Materiales: Envases de botellas, báscula, libro de texto, libretas y semillas diversas.

Actividad inicial ( recuperar saberes del alumno y comentarios)
Que el maestro pregunte a los alumnos si saben cuales son las verduras o frutas que se cosechan en esta temporada, de ser posible consigan algunas y las pesen.

Actividad...