Planeacion

ESC. PRIM. RUR. FED. MAT.
PLANEACION 4° GRADO “A”. MATERIA: E S P A Ñ O L
SEMANA | AMBITO | PRACTICA SOCIALDEL LENGUAJEPROYECTO DIDACTICO | APRENDIZAJESESPERADOS | TEMA DE REFLEXION | TIPOS DETEXTO | ACTIVIDADES AREALIZAR |
09 AL 13 DE ENERO 201216 AL 20 DE ENERO 201223 AL 27 DE ENERO 2012 | ESTUDIO | PREPARAR, REALIZAR Y REPORTAR UNAENTREVISTA A UNA PERSONA EXPERTA EN UN TEMA DE INTERES | * IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LAS ENTREVISTAS * EVALUA LA PERTINENCIA DE LAS PREGUNTAS EN FUNCION DEL TEMA DE INTERES DE LOS ENTREVISTADOS * ELABORA PREGUNTAS QUE RECABEN AL MAXIMO LA INFORMACION POSIBLE Y EVITA HACER PREGUNTAS INNECESARIAS O REDUNTANTES * CONOCE E INTERPRETA REPORTES DE ENTREVISTA * ENCUENTRA LADIFERENCIA ENTRE DISCURSO DIRECTO E INDIRECTO * OBTIENE LA INFORMACION A TRAVEZ DE ENTREVISTAS * IDENTIFICA CONDICIONES O REGLAS NECESARIAS PARA PRODUCIR DIALOGOS EFECTIVOS NECESARIOS * TOMA ROLES DISTINTOS AL TRABAJAR EN EQUIPO * ESCRIBE CARTAS FORMALES RESPETANDO FORMATOS, FECHA, ASUNTO, DESTINATARIO, EXPOSICION BREVE Y CLARA DEL CUERPO DE LA CARTA, DESPEDIDA Y FIRMA | * PROPOSITO YCARACTERISTICAS DE UN REPORTE DE ENTREVISTA Y CONTEXTUALIZACION DE LA ENTREVISTA (RELEVANCIA DE TEMA, DATOS DEL ENTREVISTADOR, ACREDITACION DEL ENTREVISTADOR FRENTE AL TEMA). * RESUMEN DE RESPUESTAS * USO DEL DISCURSO DIRECTO E INDIRECTO LA VINCULACION ENTRE LA INTRODUCCION Y EL CONTENIDO DE LA ENTREVISTA * ESTRUCTURA Y FUNCION DE LAS CARTAS FORMALES DE INVITACION, FORMAS DE CORTESIA PARA ELSALUDO Y DESPEDIDA, EMPLEO DEL LENGUAJE FORMALES, PARTES DE UNA CARTA: DISTRIBUCION DEL TEXTO EN EL PAPEL, DATOS DEL SOBRE * ESTRATEGIAS PARA LOGRAR COHESION ENTRE LAS PARTES DE LA ESCRIITURA DE UN REPORTE DE ENTREVISTA | INFORMATIVOENTREVISTAREPORTE DE LA ENTREVISTA. | PROPOSITO: RECONOCER COMO SE HACE UNA ENTREVISTA SOBRE UN TEMA DE INTERES Y PUBLICAR EN PERIODICO MURAL * EXPLICARE FUNCION DEENTREVISTAS Y APRENDERAN A PRESENTAR LA ENTREVISTA EN DISCURSO DIRECTO E INDIRECTO * CONVERSAR CON ALUMNOS A CERCA DE ENTREVISTAS: DONDE LAS HAN ESCUCHADO, COMO ES, A QUIEN SE LES HACE, QUE HACE EL ENTREVISTADOR AL ENTREVISTAR A UNA PERSONA, COMO HA SIDO SU EXPERIENCIA, QUE ES UN GUION DE ENREVISTA, COMO SE PREPARA, ETC. * ELEGIR UN TEMA PARA REALIZAR ENTREVISTA A UN EXPERTO DEL TEMA, BUSCARINFORMACION COMPLEMENTARIA PARA ENTENDER MAS ACERCA DEL TEMA * ELABORAR TABLA PARA RECABAR INFORMACION: TEMA | RAZON XQ ESE TEMA | PERSONAS A ENTREV. | SUBTEMAS Q C DIVIDEN |
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* EN EQUIPOS ESCRIBIR EN PAPEL ROTAFOLIOIDEAS PRINCIPALES DEL TEMA Y FORMULAR PREGUNTAS Y ELABORACION DE CUADRO SINOPTICO: --------SUB 1 . . . . PREGUNT 1TEMA ------- SUB 2 . . . . . PREGUNT 2------ SUB 3 . . . . . PREGUNT 3 * ANALIZAR Y SELECCIONAR PREGUNTAS ADECUADAS * RECORDAR Y COMUNICAR VISITA DE UN EXPERTO EN EL TEMA PARA QUE ASISTA A LA ESCUELA * PRESENTARE UNA CARTA FORMAL PARA QUE ANALIZEN E IDENTIFIQUEN CARACTERISTICAS * IDENTIFICAR CARACTERISTICAS Y DIFERENCIAS DE CARTA FORMAL E INFORMAL * PROMOVER VERIFIQUEN QUE LA CARTA ESTE CLARA, PUNTUACION,ORTOGRAFIA * COLABORACION DE ALUMNOS EN CORRECCION DE CARTA * ESCRIBIRAN CARTA EN LIMPIO EN UNA HOJA BLANCA, METERLA DENTRO DE UN SOBRE CON DATOS DE REMITENTE DESTINATARIO * RECIBIR AL ENTREVISTADO CONDUCIRLO, DESPEDIRLO * TOMAR NOTAS DE LA ENTREVISTA COMENTAR CON EL GRUPO SOBRE LA EXPERIENCIA Y REALIZAR UNA REPORTE DE LO APRENDIDO * LEER EN VOZ ALTA EL REPORTE ELABORADO |
30 DE ENERO AL 03DE FEBRERO DE 201206 AL 10 FEBRERO DE 201213 AL 17 FEBRERO DE 2012 | LITERATURA | HACER UNA PRESENTACION DE LECTURA DE POESIA EN VOZ ALTA | * IDENTIFICA LOS SENTIMIENTOS QUE EVOCAN LOS POEMAS * CONTROLA EL RITMO, LA MODULACION Y LA EXPRESION DE LA VOZ AL LEER POEMAS EN VOZ ALTA * CONOCE LOS ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA INVITACION * IDENTIFICA LA DISTRIBUCION GRAFICA Y EL TAMAÑO DE...