Planeacion

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ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 99
“GENERALÍSIMO JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”
TURNO MATUTINO

ASIGNATURA:

_______________HISTORIA I______________

NOMBRE DEL PROFR (A):

____________Anaí Sosa Cruz______________
GRADO: ______2º____ GRUPO: __E___

PRESENTACIÓN | FUNDAMENTACIÓN |
Esta planeación se realiza con base en el Plan y programa de estudios 2006 donde se pretende asegurarque los jóvenes logren y consoliden las competencias básicas para actuar de manera responsable consigo mismos, con la naturaleza y con la comunidad de la que forman parte, y que participen activamente en la construcción de una sociedad más justa, más libre y democrática. | Al conservar el enfoque formativo y la diversidad de los sujetoshistóricos y ámbitos de análisis dentro de la asignatura deHistoria, se hace hincapié en la idea de que el conocimiento histórico está sujeto a diversas interpretaciones y a constante renovación a partir de nuevas interrogantes, métodos y hallazgos; por lo que es necesario contrastar y analizar puntos de vista diversos sobre un mismo acontecimiento o proceso histórico. Además, se incluyen nuevos elementos que representan un avance significativo. |ENFOQUE DE LA ASIGNATURA | PROPÓSITOS |
Con el objetivo de que los estudiantes analicen la realidad y actúen con una perspectiva histórica, se plantea un análisis crítico de la información para la comprensión de hechos y procesos de acuerdo con el siguiente eje: Comprensión del tiempo y el espacio históricos.Para que el alumno desarrolle la noción de tiempo histórico y espacio geográfico esimportante que comprenda una serie de relaciones temporales entre los sucesos y procesos a lo largo de la historia, como las siguientes: * Ordenamiento cronológico * Cambio-permanencia * Multicausalidad * Pasado-presente-futuro. | En este bloque se pretende que los alumnos: Elaboren una visión de conjunto del periodo mediante la comprensión de los cambios generados por la globalización y losprincipales retos que enfrentan las sociedades al inicio del siglo XXI.Analicen las interrelaciones que existen entre los fenómenos económicos, políticos, sociales y culturales de distintas regiones y su impacto en el mundo entero.Valoren la importancia de la participación individual y colectiva en la solución de problemas actuales y en la conservación del patrimonio cultural y natural. |COMPETENCIAS | RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO |
Las siguientes competencias pretenden formar alumnos que comprendan y se expliquen su sociedad desde una perspectiva histórica. * Comprensión del tiempo y el espacio históricos: implica el análisis de la sociedad en el pasado y el presente desde una perspectiva temporal y espacial considerando el ordenamiento cronológico, la duración, el cambio y lapermanencia, y la multicausalidad. * Manejo de información histórica para desarrollar habilidades y un espíritu crítico que permita confrontar diversas interpretaciones; competencia para comunicar los resultados de una investigación y responder a interrogantes del mundo actual. * Formación de una conciencia histórica para la convivencia democrática e intercultural. | A partir del estudio de la historiaen la escuela secundaria, se pretende que el alumno egresado: * Reconozca y valore distintas prácticas y procesos culturales. * Contribuya a la convivencia respetuosa. Asuma la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística. * Seleccione, analice, evalúe y comparta información proveniente de diversas fuentes. |

BLOQUE 5.DÉCADAS RECIENTES


PROPÓSITOS:En este bloque se pretende que los alumnos: * Elaboren una visión de conjunto del periodo mediante la comprensión de los cambios generados por la globalización y los principales retos que enfrentan las sociedades al inicio del siglo XXI. * Analicen las interrelaciones que existen entre los fenómenos económicos, políticos, sociales y culturales de distintas...
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