Planeacion

ENSAYO

POSGRADO: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROMER CUATRIMESTRE
ASIGNATURA: MODELOS DE PLANEACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DOCENTE: MTRA. EDNA MARCELA BARRIOS GÓMEZ
PRESENTA: LEF. ENRIQUE NÉQUIZ ARRIAGA

NAUCALPAN, MÉXICO 30 DE JUNIO DEL 2010
INTRODUCCIÓN

Este trabajo contiene información sobre la planeación deldocente encontrando en esta una amplia gama y pasos a seguir para una buena organización a seguir dentro de las instituciones, grupos y profesores, tomando un cuenta que la planeación más que necesaria es parte fundamental para los docentes ya que ahí se plasma y se basa el trabajo objetivos y metas a seguir durante en determinado ciclo o plazo a organizar va de lo general a lo particular. Llevandouna continuidad en el proceso con cada uno de los pasos a realizar en la misma, desde identificar la necesidad estableciendo metas y objetivos a desarrollar tomando en cuenta las alternativas y la elección de estas utilizando las planeación retrospectiva, circunspectiva y prospectiva.
Es un gran proyecto el que se elabora al realizar una planeación ya que se debe de tomar muy en cuenta lo que esla evaluación diagnostica para de ahí tomar y formar los objetivos y metas a desarrollar pues se identifica el problema que existe y las alternativas a desarrolla y para lograr el objetivo y así resolver el mismo, analizando las debilidades y fortalezas del grupo y equipo con el que se trabajara.
Recordando las dimensiones que se tienen que tomar en cuenta para que la planeación este totalmentecompleta por que al no hacerlo puede ser un factor de riesgo en la práctica del plan y al tomarlo en cuenta hay un alto porcentaje en tener una calidad educativa en lo que son los atributos de la planeación que también son parte excepcional de plan de trabajo y organización institucional así se encontrará la mejora de calidad sobre un modelo educativo.
PLANEACIÓN
Tipos de planeación
El conceptode planeación es el proceso para decidir acciones que se realizan a futuro teniendo uno o varios objetivos metas para obtener acciones exitosas, a unir esto en el ámbito educativo seria con la aplicación de un análisis sistemático con el objetivo de hacer la educación más eficaz y eficiente cubriendo la problemática y necesidades de la comunidad, institución y alumnado.
La planeación de laeducación moderna en México surge en los años posteriores al establecimiento de la Carta magna de 1917, con el artículo 3°. A partir de 1921, con la creación de la Secretaría de Educación Pública (SEP) “Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 115ª ed., Porrúa, México, 1996”., el Estado absorbe el trabajo educativo y empieza a crear organismos para atender esta función, tales como laEscuela Normal de Maestros, el departamento de Enseñanza Tecnológica de la SEP, la Educación Normal Técnica Industrial y, también, se le concede la autonomía a la Universidad Nacional.
Finalmente, la política social de la actual Administración pretende lograr el desarrollo humano y el bienestar de los mexicanos a través de la igualdad de oportunidades, para conducir a México hacia un desarrolloeconómico y social sustentable en el que se requiere resolver a fondo las graves diferencias que imperan en el país. Gobierno y sociedad deben ser capaces de mejorar significativamente las condiciones de vida de quienes viven en la pobreza. Fuente “planeación institucional secretaria de educación pública DGB/DCA/DPC-08-2009”
De acuerdo a los tipos de planeación como son la retrospectiva haciendo unanálisis en el pasado las metas iníciales y logros. Continuando con la planeación circunspectiva que se basa en analizar el aquí y ahora se utiliza para programar el espacio de las necesidades inmediatas, continuando con la planeación prospectiva que se da con una visión a futuro ubicando en esta lo que se quiere lograr objetivos y metas fijadas a alcanzar en determinado tiempo.
Cada planeación...