Planeacion

ESPAÑOL | BLOQUE EV. | | FECHA: DEL 16 AL 25 DE MAYO DEL 2012 |
APRENDIZAJES ESPERADOS | ÁMBITO | SECUENCIA DE APRENDIZAJE | LT. | MATERIALES DE APOYO | HABILIDADES | CONOCIMIENTOS |
* Expresa sus sentimientos empleando la poesía * Reconoce el lenguaje figurado y su función para evocar emociones * Identifica el efecto de sus versos a través de las expresiones y opiniones de suscompañerosCOMPETENCIAS * Lingüística y comunicativas girando en torno a la comunicación oral, comprensión lectora y producción de textos., | LiteraturaProyecto 1.Leer y escribir poemas | Recuperar los aprendizajes adquiridos en la semana pasada * Organizados en equipos hacen una lista de las características de los poemas favoritos, si tienen rima, si están escritos en prosa, si los versos tienenmétrica o están libres, si usan formas de describir sentimientos o cosas de manera no directa (metáfora. Analogías y figuras retoricas) * Enriquecer sus su diccionario con los significados y uso de las palabras cuyo significado sea desconocido * Analizar la información que se presentan en el fichero del sabre l cual se refiere a las características formales de la poesía * Elaborar una ficha concada una de las características de los poemas. El veros, la estrofa, la rima, la métrica * Hacer una lista común de las características de los poemas tomando las listas de todo los equipos * Eligen versos que les hayan llamado la atención y discuten sobre lo que el autor quiso decir y cómo lo dijo describen si hay metáfora, analogía, u otro recurso literario * Ente todos discuten elsignificado de versos para para comparar sus interpretaciones * Por equipo seleccionar el poema que más les haya gustado para identificar las características estilísticas, apoyándose de la información que se presentan en su libro de texto en la sección reflexión y practica * Comentar la importancia de lo que aprendieron. | Paginas 162 – 166 | Apuntes del cuadernoInvestigación de internet | * Paraidentificar las temáticas de los poemas * Para compartir y disfrutar de algunos poemas | * Características de la poesía * Versos * Estrofa |
| | | | | ACTITUDES | |
| | | | | * Disposición hacia el trabajo individual y de grupo * Tolerancia y respeto hacia las opiniones y trabajo delos equipos * Respeto al escuchar las participaciones de sus compañeros. | |
|| | | | * | EVALUACIÓN |
| | | | | * | * Formativa valorando los procesos alcanzados en base al desarrollo de sus competencias. * Registros anecdóticos * Lista de cotejo * Portafolios * Carpeta del alumno * Diario del maestro * Con su participaciones todas las actividades realizadas. |
| PROPÓSITO | | | | | |
| * Leer y comentar poemas de diferentesestilos y formas | | | | | |
| ENFOQUE | | | | | |
| * Comunicativo, funcional, social y cultural. | | | | | |
| * | TEMAS DE REFLEXIÓN | |
| * | * Diversas estructuras y temas que abordan las manifestaciones de la poesía * Recursos literarios empleando en la poesía. * Significado de lenguaje figurado * Tipos de versos rimados libres. | RECURSOS || * | | * Poemas * Libros de la biblioteca escolar * Material de trabajo individual * Lápices de colores * Plumones |
Programa de lectura |
* Lectura en voz alta | * Lectura de libros de la biblioteca | * Lectura en voz alta de poemas escritos de manera individual |
Observaciones |

MATEMÁTICAS |
EJE | APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE | CONOCIMIENTOS YHABILIDADES | LECCIÓN | SECUENCIA DE APRENDIZAJES | REFERENCIAS | MATERIALES DE APOYO | RECURSOS |
Sentido numérico y pensamiento matemático | * Usa el divisor común o el múltiplo común para resolver problemas * Utiliza los problemas de la proporcionalidad para resolver problemas con diferentes unidades de medida * Seleccionar el modo adecuado de presentar información mediante diagramas...