Planeacion

EJE | SUBTEMAS | COMPETENCIAS | LOGROS | INDICADORES |
MI IDENTIDAD | ¿Quién soy?¿Qué es ser niño o preadolescente?Me reconozco y acepto como niño o preadolescente.Mi autoconcepto y el desarrollo personal. Autocuidado¿Cómo contribuye mi familia en mi desarrollo feliz y responsable? Los grupos sociales a los que pertenezco y su impacto en mi vida: familia, escuela, amigos, comunidad, clubes,equipos, grupos religiosos o culturales. Soy capaz de ejercer un cambio: compromisos para mejorar la convivencia en mi familia y escuela. | Argumentativa: Establece la importancia del autocuidado, entendiendo que él o ella es responsable de su propia imagen. Propositiva: Construye un autoconcepto positivo de sí mismo, considerándose una persona digna y respetable. Interpretativa: Conoce diferentesmaneras de crecer y construirse como ser humano, desde su perspectiva de niño o adolescenteArgumentativa: Demuestra sentido de pertenencia, hacia grupos sociales de los cuales hace parte.Propositiva: Explica de que manera su familia es el eje de apoyo en su desarrollo feliz y responsable. Interpretativa: Reconoce que él o ella, es agente de cambio en sus diferentes ámbitos de convivencia. |Relacionar la importancia entre su identidad, el concepto de niño o preadolescente, bajo la visión de amarse, cuidarse y respetarse a si mismo. Identificar elementos característicos de cada uno, de su familia y de su comunidad, reconociendo que son personas dignas y valiosas, con cualidades, potencialidades y valores que les dan identidad y pertenencia, para ser agente transformador de su entorno.| Reconoce sus cualidades, potencialidades; sus debilidades y fortalezas, asumiendo el hecho de mejorar continuamente.Pone al servicio de los demás sus valores para que le reconozcan como persona digna y valiosa. Diferencia los grupos sociales a los que pertenece y los valores presentes en ellos que le dan identidad y sentido de pertenencia. Asume una actitud reflexiva, como agente de cambio en sufamilia y su colegio. |
GIMNASIO INFANTIL LOS ALAMOS
“Crecemos para un país mejor”
DEMOCRACIA
PRIMER BIMESTRE - PRIMARIA
GIMNASIO INFANTIL LOS ALAMOS
“Crecemos para un país mejor”
DEMOCRACIA
PRIMER BIMESTRE - PRIMARIA

GIMNASIO INFANTIL LOS ALAMOS
“Crecemos para un país mejor”
DEMOCRACIA
SEGUNDO BIMESTRE - PRIMARIA
GIMNASIO INFANTIL LOS ALAMOS
“Crecemos para un país mejor”DEMOCRACIA
SEGUNDO BIMESTRE - PRIMARIA

EJE | SUBTEMAS | COMPETENCIAS | LOGROS | INDICADORES |
LOS DERECHOS DE NIÑAS Y NIÑOS | ¿Cuáles son mis derechos y su importancia? ¿Cómo percibo y vivo los derechos de los niños en mi contexto? Viviendo mis derechos y mis responsabilidades en la infancia y preadolescencia. Mis valores y principios ante la violación de los derechos humanos (actos deinjusticia e ilegalidad). ¿Cuál es mi papel ante la violación de los derechos de los niños? Resolución de conflictos | Argumentativa: Identifica que los derechos de los niños, mejoran las condiciones de vida y de dignidad infantil. Propositiva: Explica como se violan los derechos, las posibles causas y las posibles soluciones. Interpretativa: Reconoce sus derechos y responsabilidades,relacionándolas con su vida diaria. Argumentativa: Comprende que la mejor forma de llegar a la solución de un conflicto es a través del dialogo. Propositiva: Resuelve mediante ejemplos de la vida cotidiana, posibles situaciones de conflicto.Interpretativa: Identifica, cuales son esas situaciones que pueden llegar a generar un conflicto. | Reconocer que los derechos humanos también están hechos para niños yniñas y se pueden ejercer de manera responsable y autónoma, alcanzando una vida digna y de calidad, desarrollando las potencialidades. Comprobar que la mejor manera de solucionar una mal entendido, es llegando a la concertación, al acuerdo mutuo a través del diálogo. | Explica la importancia de los derechos humanos en infancia.Reflexiona sobre los derechos y responsabilidades que tiene un...