Planeacion

0PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DEL BLOQUE: TEMA DE SECUENCIA: CLAVE: 30DTV HISTORIA BLOQUE: EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PINCIPIOS DEL S. XVII INTRODUCCION AL CURSO I COMPETENCIAS: GRADO: 2 GRUPO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE: EL TIEMPO DE LA HISTORIA ORDENA CRONOLOGICAMENTE LOS HECHOS HISTORICOS DEL SIGLO XVIXVIII PARACONOCER LA DIFUSION DEL HUMANISMO, ORGANIZACIÓN DE MONARQUIA Y AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL MUNDO ENTERO. TIEMPO 4 SESIONES DE 50 MINUTOS CADA UNA OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR  COMPAREN SUS RESULTADOS Y ESTABLESCAN DIFERENCIAS. AUTOEVALUACION. INTERPRETAR LAS LINEAS DE TIEMPO.

ACTIVIDADES REVISAR EL LIBRO PARA VER SU ESTRUCTURA. COMENTEN LO QUE LES LLAMO LA ATENCIÓN.OBSERVEN LAS IMAGENES Y RESPONDAN. LEAN EL TEXTO Y REALICEN LO QUE SE PIDE. IDENTIFICA LAS PALABRAS CLAVE. OBSERVA E INTERPRETA LA LINEA DEL TIEMPO. INTERCAMBIEN TODAS SUS RESPUESTAS. MARQUEN LOS 4 PERIODOS HISTORICOS. OBSERVEN EL MAPA Y DESTAQUEN LAS CIVILIZACIONES: AGRICOLAS, MEDITERRANEAS Y PRECOLOMBINAS. UBIQUE LAS IMAGENES DE ACUERDO A LAS REGIONES.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES  FORMACIONCIVICA Y ETICA. GEOGRAFIA. 

APRENDIZAJES ESPERADOS IDENTIFICAR LOS SIGLOS QUE COMPRENDE EL PERIODO. ORDENAR CRONOLOGICAMENTE EN UNA LINEA DEL TIEMPO HECHOS Y PROCESOS RELEVANTES DE LA CONQUISTA Y CIVILIZACION DE DIVERSAS REGIONES DEL MUNDO. LA DIFUSION DEL HUMANISMO. LA ORGANIZACIÓN DE MONARQUIAS AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS.      

RECURSOS DIDACTICOS LIBRO DEL MAESTRO. LIBRO DELALUMNO. PROGRAMA EDUSAT. CARTULINA. TIJERAS. RESISTOL.

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DOCENTE FRENTE A GRUPO:

Vo. Bo. DIRECTOR DEL PLANTEL:

_________________________________________ NOMBRE Y FIRMA
ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS

_______________________________________ NOMBRE Y FIRMA

PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: I TITULODEL BLOQUE: - EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS DIMENSIONES DE PRINCIPIO DEL SIGLO XVI AL S. XVIII TEMA DE SECUENCIA: - NECESIDAD DE ABRIR NUEVAS RUTAS COMERCIALES. -HUMANISMO Y RENACIMIENTO. -AVANCE CIENTIFICO Y TECNOLOGICO. -CONSOLIDACION DE MONARQUIAS NACIONALES ACTIVIDADES OBSERVE LAS IMÁGENES Y CONTESTE. ANALICE LOS MAPAS, Y CONTESTE LAS PREGUNTAS. DISTINGA LOS AMBITOS: POLITICOS, CULTURALES, SOCIALESY ECONOMICOS. LEA EL TEXTO. REVISEN Y COMPAREN EL CUADRO DESARROLLLADO. LEA EL TEXTO ATROPOCENTISMO SUBRAYEN LAS IDEAS MAS IMPORTANTES. OBSERVE LA REPRESENTACION DEL MUNDO. REFLEXIONE Y RESPONDA. OBSERVE LAS PINTURAS Y ELABORE UNA DESCRIPCION. REVISEN LAS DESCRIPCIONES. LEA EL TEXTO Y RESPONDAN LAS PREGUNTAS. COMPAREN SUS CUADROS SOBRE LOS AMBITOS. ASIGNATURAS TRANSVERSALES  FORMACION CIVICA YETICA. SECUENCIA 10: LOS DERECHOS HUMANOS. APRENDIZAJES ESPERADOS  UBICAR EN UN PLANISFERIO LOS PRINCIPALES VIAJES DE EXPLORACION, REGIONES QUE ENTRARON EN CONTACTO CON EUROPA DURANTE LOS SIGLOS XVI-XVIII, POSESIONES ESPAÑOLAS Y PORTUGUESES.      CLAVE: 30DTV GRADO: 2 GRUPO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE: I. LAS FRONTERAS DE EUROPA SE TRANSFORMAN COMPETENCIAS: UBICA EN UN PLANISFERIO LOSPRINCIPALES VIAJES DE EXPLORACION DE LOS ESPAÑOLES Y PORTUGUESES EN EL CONTINENTE AMERICANO Y EL MUNDO, PARA CONOCER LOS CAMBIOS A PARTIR DEL INTERCAMBIO DE ESPECIES DE ACUERDO A LA INFORMACION OBTENIDA

RECURSOS DIDACTICOS LIBRO DEL MAESTRO. LIBRO DEL ALUMNO. PROGRAMA EDUSAT. MAPAMUNDI GLOBO TERRAQUEO.

TIEMPO 8 SESIONES DE 50 MINUTOS CADA UNA.

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR EXPONGAN AL GRUPO EL TRABAJO REALIZADO Y DESTAQUEN LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.

DOCENTE FRENTE A GRUPO:

Vo. Bo. DIRECTOR DEL PLANTEL:

_________________________________________ NOMBRE Y FIRMA
ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS

_______________________________________ NOMBRE Y FIRMA

PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DEL BLOQUE:...