planeacion

C.F. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ASPECTO: MUNDO NATURAL Y SOCIAL
COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora, muestra sensibilidad y comprensión sobre lanecesidad de preservarla.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridos y favorables para la vida de plantas y animales de su entorno.
Conversa sobrealgunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud.
Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.
¿CÓMO CUIDARIAS AL PLANETA?
De manera grupal enmedio circulo se cuestionara sobre si han escuchado sobre el efecto invernadero, ¿qué es? En base a las respuestas se proyectara el video ANIMACION del EFECTO INVERNADERO,http://www.youtube.com/watch?v=s7lOMOVGzMs
http://www.youtube.com/watch?v=ZaadjuVGlFo

Al terminar se preguntara ¿Qué estaban haciendo?, ¿qué harían ustedes?
Se realizara el experimento del efecto invernadero se pedirá unaplanta, termómetro de mercurio, lámpara, caja, plástico, se realizaran registros cada 30 min de acuerdo a los cambios que se presenten, se dará libertad para que dibujen o escriban se realizara porequipos.
La educadora mostrar el mapa mental sobre el efecto invernadero comparando con el experimento dando una breve explicación.
De manera grupal buscaremos imágenes para realizar un mapa mentaly con el explicar lo que aprendieron sobre el tema a personas externas del grupo.
MATERIALES: una planta, termómetro de mercurio, lámpara, caja, plástico, revistas, tijeras, pegamento, hojas,cartulinas, lápiz, cañón, video, bocinas, computadora, nuestro mapa mental.
EVALUCION: quien de los niños, identifica las condiciones de agua, luz, conversa sobre algunos problemas ambientales de lacomunidad, comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.
INSTRUMENTO DE EVALUACION: Lista de cotejo.

No.
Nombre del alumn@
Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos...