Planeacion

Guía Didáctica de

Planeación y Diseño de
Instalaciones

Elaborada por:

Ing. Arturo Eliseo Rivera Aranda

Instituto Tecnológico de Durango
Educación a Distancia

Créditos
Jefa de la división de Educación a Distancia:
Dra. Eustolia Nájera Jáquez
Elaborada por:
Ing. Arturo Eliseo Rivera Aranda

La Guía Didáctica de Planeación y Diseño de Instalaciones
es un documento de trabajopropiedad del

Coordinación de Pedagogía de
Educación a Distancia:
M. Ed. Rocío Valles Rosales

Instituto Tecnológico de Durango
División de Educación a Distancia
Ninguna parte de este documento puede ser reproducida o
transmitida mediante ningún sistema o método electrónico u
otros medios sin autorización del Instituto
© 2006 DERECHOS RESERVADOS INDAUTOR
Instituto Tecnológico deDurango
Blvd. Felipe Pescador 1830 Ote.
Durango, Dgo. C.P. 34080
Tel. 01 (618) 884 05 98
e-mail: informes@itdadistancia.tv
ISBN 968-5906-52-1
Impreso en Durango
Julio de 2008

Asesoría:
Cuerpo Colegiado de Profesores
Centro de Producción de Materiales
para Educación a Distancia
L. C. T. C. Abril Denisse Meraz Hernández
Materiales Multimedia:
I.S.C.Yazmín Guadalupe Rubio DávilaDigitalización de Textos:
L. A. Arturo Rivera Castañeda
Diseño Gráfico:
I. S. C. Julio César Macías Roldán

El contenido de la Guía Didáctica es responsabilidad
del profesor titular que la elaboró

La Modalidad de Educación a Distancia del Instituto Tecnológico de Durango es un programa
conjunto de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST) y el
Gobierno del Estado de Durango.GUÍA DIDÁCTICA DE PLANEACIÓN Y DISEÑO DE INSTALACIONES

Antecedentes
E

l Instituto Tecnológico de Durango
fundado en 1948 ofrece en la
modalidad presencial estudios de
licenciatura, maestría y doctorado. A
partir de agosto de 2003, inicia con
la modalidad a distancia en unidades
ubicadas en cabeceras municipales de la
entidad; los estudiantes que ingresan a
la modalidad,participan en el programa
de desarrollo de habilidades para el
aprendizaje a distancia que está integrado
por los talleres de aprendizaje sinérgico1,
habilidades computacionales y, habilidades
matemáticas.

las tecnologías de información y
comunicación, mobiliario e instalaciones
para realizar las actividades de aprendizaje.
Las instalaciones físicas, posibilitan la
flexibilidad para el trabajoindividual, en
equipo y, en sesiones plenarias, ya sea
en trabajo autónomo o con el apoyo
del tutor y del profesor. Las prácticas
especializadas que requiere la formación
en ingeniería, se llevan a cabo en los
talleres y laboratorios que se encuentran
en la capital del Estado.

Los estudiantes asisten a la unidad a
recibir asesoría en línea de las materias
que cursan, por parte delfacilitador y,
a elaborar trabajos ya sea individuales
o por equipo. El personal académico
que tiene estrecho contacto con los
estudiantes, son los facilitadores de las
materias a través de medios electrónicos
y, los tutores de manera presencial2. En
las unidades cuentan con el equipamiento,

La propuesta metodológica del
aprendizaje sinérgico, pone la atención
en el ser humano; a travésde ella los
estudiantes trabajan en el aspecto
académico, las habilidades, valores,
actitudes y hábitos que favorecen el
desarrollo de su potencial. El aprendizaje
sinérgico se fundamenta principalmente
en el humanismo, tomando entre otras
las propuestas de Abraham H. Maslow de
redescubrir al hombre, sus capacidades,
necesidades y aspiraciones, de ver a cada
ser humano como una excepción,una
maravilla, como miembro sin par de su
clase, no considerar la conducta promedio
como normal; poner la atención en las
más altas posibilidades de la naturaleza
humana3. La propuesta metodológica del
aprendizaje sinérgico propicia en cada

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE DURANGO - EDUCACIÓN A DISTANCIA

III

El facilitador del taller de aprendizaje
sinérgico desempeña posteriormente
la...