Planeacion

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ESCUELA SECUNDARÍA TÉCNICA # 127
FICHA DE PLANEACIÓN DIDACTICA CORRESPONDIENTE AL 1er. BLOQUE.
Nombre: | Miguel Ángel Márquez Gazcón. |
Materia: | Historia II |
Bloque: | I. DE LAS CULTURAS PREHISPANICAS Y LA CONFORMACION DE LA NUEVA ESPAÑA |
Propósito: | Que los alumnos elaboren una visión de la cultura y la organización social, política y económica de los pueblos prehispánicos eidentifiquen los cambios que ocurrieron durante la conformación de la nueva España.Que analicen las causas y consecuencias de las expediciones de conquista y comprendan el proceso de formación de la sociedad novo hispana. Reconozcan los aportes culturales de los pueblos prehispánicos y de las otras sociedades en la conformación de nuestra cultura, para valorar y respetar su diversidad y susmanifestaciones en la actualidad. |
Tema: | 1. Panorama del periodo.2. Temas para comprender en el periodo.3. Temas para reflexionar. |
Subtemas: | 1.1.1 Las civilizaciones prehispánicas, 1.1.2 el mundo prehispánico, 1.1.3 la llegada de los conquistadores 1.1.4 los proyectos iniciales.1.2.1 Los años formativos, 1.2.2 La Nueva España y sus relaciones con el mundo, 1.2.3 Arte y cultura en los añosformativos, 1.2.4, la llegada a la madurez.1.3.1 temas para analizar y reflexionar: el intercambio de productos americanos y europeos y su importancia en la alimentación. De la herbolaria a la farmacéutica. Uso y control del agua a lo largo del tiempo. |

Semanas: | Estrategias de aprendizaje: | Evaluación: |
8 sesiones | INICIO: Presentación, brevemente explicar las reglas del juego, hablar sobreformativo, competencia y proyecto, analizar los aprendizajes esperados.DESARROLLO: solicitar a los estudiantes que expresen lo que saben de las instituciones sociales y políticas en los pueblos prehispánicos y en la época novo hispana, organizar equipos de trabajo en los cuales elaboraran un mapa donde ubiquen las diferentes culturas que se desarrollaron en el territorio nacional, en hojas demaquina anotar con la ayuda de láminas algunas de sus características sacadas de las laminas previamente encargadas y con el análisis de las imágenes. Comenzar la exposición. CIERRE: elaborar y presentar al grupo semejanzas y diferencias entre las distintas culturas. | Tomar las participaciones diarias y revisar todas las actividades. |
4 sesiones | INICIO: iniciare con una breve plática sobre elapogeo de las culturas mesoamericanas.DESARROLLO: ver un breve extracto de la película Apocalipsis observar algunas de sus costumbres y monumentos de la civilización Azteca así como la llegada de los españoles al nuevo mundo, mediante lluvia de ideas indagar que saben los alumnos sobre la llegada de los españoles, observar un poco la película la otra conquista y analizar en equipo como fue laconquista y el establecimiento del régimen colonial.CIERRE: Analizar sacar y exponer al grupo las conclusiones sobre el tema. | Tomar las participaciones diarias y revisar todas las actividades. |
4 sesiones | INICIO: Comentar sobre el significado de las palabras claves del tema, mestizaje, Virreinato.DESARROLLO: indicar y realizar un esquema sobre la organización política del virreinato ycompararlo con la organización política en la actualidad, repartir al grupo en equipos para que investiguen todo lo relacionado con las actividades económicas en la Nueva España y como se efectuaban comparándolas como se realizan en la actualidad. Analizar algunas costumbres arraigadas en la localidad cuyo origen es la colonia.CIERRE: Lectura sobre el alcalde de lagos. | Tomar las participaciones diariasy revisar todas las actividades. |
4 sesiones | INICIO: Mediante un bosquejo analizar la situación de España con respecto al mundo. DESARROLLO: reflexionar sobre la importancia del control del comercio mediante datos estadísticos graficar la población y composición de ella y analizar su papel en la vida económica del virreinato. CIERRE: analizar las repercusiones del comercio de esclavos en...
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