PLANEACION

Campo formativo: Desarrollo personal y social
Competencia: Acepta a sus compañeros y compañeras como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y losejerce en su vida cotidiana.
Aprendizajes esperados:
Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual o colectivo.
Manifiestasus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados.
Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.
Secuencia deactividades:
Se les cuestionará a los niños ¿Qué son los derechos?, ¿Para qué sirven? ¿ustedes tienen derechos?, mencionen algunos (la maestra los escribirá en el pizarrón” ¿Creen que niños y niñas tienen losmismos derechos?
Se les presentará a los niños dos imágenes; una de un niño y otra de una niña, ellos guiados por el maestro describen las dos ilustraciones y distinguen en qué son iguales y en quéson diferentes.
Después comentarán qué hacen las niñas que no pueden hacer los niños, y qué hacen los niños que no pueden hacer las niñas; deberán decir el porqué, mientras tanto en el pizarrón estaránpegadas las dos ilustraciones (niño y niña). La docente repartirá una hoja a cada alumno en la cual vendrá una “tablita” sobre niñas y niños (con ilustraciones de estos), y preguntas al costado,¿Quién puede caminar?, ¿Quién puede ayudar en casa a mamá? ¿Quién puede dibujar?, etc. La docente leerá cada una de las preguntas y los niños pintarán el recuadro de la niña o el niño según consideren. Alterminar la actividad la docente mencionará algunos de los derechos más importantes y platicarán entre todos.
Los niños se sentarán en el suelo en forma de “U”, la docente leerá el cuento “La palabramágica” mientras todos guardan silencio y escuchan. Cuando la docente termine de leer cuestionará a los niños ¿Qué entendieron del cuento?, ¿Por qué es importante llevarse bien con los demás?...