planeaciones 2 bimestre

Planeaciones del Segundo Bimestre


Bloque II



Proyecto 1: Hacer un folleto sobre un tema de salud


Escuela Primaria Vicente Suarez
10DPR0710D


Profra. Mitzy Esquivel Sánchez




ASIGNATURA
ESPAÑOL
ÁMBITO
ESTUDIO.
PROYECTO 1
Hacer un folleto sobre un tema de salud
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los empleacomo medio para informar a otros.
• Identifica e integra información relevante de diversas fuentes.
• Usa títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información.
• Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto.
• Encuentra patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica.
TEMAS DE REFLEXIÓN
Comprensión einterpretación
• Información contextual para inferir el significado de palabras.
Búsqueda y manejo de información
• Información relevante sobre un tema.
• Índices, títulos y subtítulos para localizar información específica.
Propiedades y tipos de textos
• Función y características de los folletos.
• Diagramas o cuadros para resumir y ordenar información.
• Títulos y subtítulos para organizarinformación.
• Tamaño y tipo de letra en folletos.
• Apoyos gráficos en textos informativos (imágenes, tablas, gráficas).
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica.
• Uso de diccionarios y glosarios.
ACTIVIDADES
LO QUE CONOZCO (pagina 39 a la 40 del libro de texto)
Comentar con el grupo, ¿Cuáles son lasenfermedades y los accidentes que te han ocurrido? ¿Has sufrido lesiones? ¿Te quedaron cicatrices?
Escribir en el cuaderno alguna experiencia que hayas tenido por alguna enfermedad o accidente, y escribe como la hubieras evitado.
Por turnos, cada uno leer en voz alta lo que escribió. Anotar en el pizarrón una lista de las enfermedades y los accidentes que se mencionen.
Formen equipos tomando encuenta el interés por investigar y difundir cómo prevenir un accidente o una enfermedad.
Cada equipo investigará un tema diferente para elaborar un folleto que compartirán con el resto del grupo.
Cada equipo elija un folleto y respondan lo siguiente: ¿De qué tema trata?, ¿cómo lo supieron?, ¿cómo está distribuido el texto?, ¿cómo son las ilustraciones, el tipo de letra y sus colores?
Resuelvael ejercicio 1 de la guía.


COMO SON LOS FOLLETOS (página 41 del libro de texto)
Leer el folleto y comenta con los compañeros si estos: Ayudan a prevenir un accidente o una enfermedad y el porqué.
Elaborar con el equipo otra lista de las características que tendrían que considerar para hacer su propio folleto. .
Por equipo, elijan un tema a desarrollar en su folleto, realizando ajustes,cambiar opiniones o sugerir otro tema, no olvidando el objetivo de investigar cómo se previenen los accidentes o enfermedad.
Resuelva el ejercicio 2 de la guía.

A BUSCAR (página 42 del libro de texto)
Con la información obtenida, buscar en la biblioteca títulos de materiales, revisar índices, para elegir la información que les convenga a su investigación.
Reunir folletos sobre el temaelegido en clínicas, centros de salud hospitales y en las salas de espera de consultorios médicos.
Continúen explorando el material para localizar la información que les sea útil y anótenla en su cuaderno.
Investiguen en un diccionario todas las palabras o conceptos en los que tengan dudas.


COMPARTE EXPERIENCIAS (página 42 del libro de texto)
Cada equipo exponer frente al grupo dónde hallaronrespuestas a su investigación: muestra el libro, revista, folleto o material. Comentar la importancia del uso de índices, títulos y subtítulos como auxiliares en la búsqueda de información.
Con la información que encontro, haga un diagrama que contenga todos los subtemas que va a incluir en el folleto.
Asegúrate de que en un subtema se defina la enfermedad o el accidente, en otro que estén...