Planeaciones 2º grado secundaria

PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA ASIGNATURA TITULO DE BLOQUE TEMA DE SECUENCIA CIENCIAS (FISICA) “LAS FUERZAS” PORQUE CAMBIA EL MOVIMIENTO? BLOQUE CLAVE 30DTV 2 COMPETENCIAS GRADO SECUENCIA DE APRENDIZAJE 2º GRUPO 6.- COMO SE MUEVEN LAS COSAS

ANALIZA EN EL AULA , LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL MOVIMIENTO ONDULATORIO ,PARA PREVEER CAMBIO S NATURALES Y DESASTRES CAUSADOSPOR SISMOS Y SUNAMIS EN TU LOCALIDAD. CON BASE A LA REFLEXION..

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES º Analizar la forma de -geografía modificar el movimiento -historia de distintos objetos. -matemáticas -español -artísticas º Valorar la utilidad del -tecnología conocimiento para explicar -educación física los cambios naturales.

º Identificar los agentes causantes del movimiento ,clasificación de fuerzas, de contacto, de distancia y conceptos de : velocidad constante, aceleración y caída libre.

APRENDIZAJES ESPERADOS - Caracterización e identificación de este movimiento a través de la representación gráfica del cambio de posición en el tiempo, Asociación de una velocidad con inclinación de la recta resultante, visto como una proporción directa - Velocidad como relaciónespacio-tiempo. Utilización de unidades de Representación gráfica de las variables de este movimiento. - Representación gráfica e identificación de la caída libre. Análisis de este caso como aceleración constante. - Análisis del experimento de Galileo Galilei y su relevancia científica.

RECURSOS DIDACTICOS Lapicero Balón Canica Imán Tela Regla metálica Mesa Pin tarron Libro del alumno Libro delmaestro libreta Televisión Bolígrafo Juego geométrico Diccionario Internet

TIEMPO 3 sesiones de 50 minutos cada una

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR - participación individual

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trabajo en equipo: Experimento de Galileo sobre el movimiento. exposición

-

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investigación conceptual

TELESECUNDARIAS ZONA 31

PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIAASIGNATURA TITULO DE BLOQUE TEMA DE SECUENCIA CIENCIAS ( FISICA) “LAS FUERZAS” ¿PORQUE SE MUEVEN LAS COSAS? BLOQUE CLAVE 30DTV 2 COMPETENCIAS GRADO SECUENCIA DE APRENDIZAJE 2º GRUPO

7.- COMO SE MUEVEN LAS COSAS

AMPLIAR LOS TERMINOS CONCEPTUALES DE FUERZA Y METODOS GRAFICOS EN EL AULA, PARA APRENDER A UTILIZAR VECTORES (LINEAS DE DIRECCION, SENTIDO Y MAGNITUD) CON BASE EN LA PRAC TICA DE GRAFICAS.ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS * Analizar situaciones - Descripción de este donde interactúan fuerzas, movimiento inferir la dirección del - Geografía. - Velocidad como movimiento de un cuerpo consecuencia de la aplicando la fuerza y - Español. relación espacio-tiempo. representación del - Representación de la movimiento utilizando - Artísticas. velocidad mediante vectores y calcular lavectores resultante. -Tecnología - El movimiento con * Valorar la ventaja de aceleración uniforme y utilizar un vector para -Historia. representación gráfica. predecir la dirección de un -Representación gráfica movimiento : -Educación Física. de las variables de este a) inferir la dirección del movimiento movimiento, - Representación gráfica e b).- Representar fuerzas en identificación de la caídamovimiento utilizando libre. vectores. -movimiento del tipo de c).- calcular la resultante de aceleración constante. un sistema de fuerzas. Factores que lo influyen

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - Matemáticas.

RECURSOS DIDACTICOS - juego geométrico - pintarron - bolígrafo - televisión - balón - libreta de apuntes - diccionario - Internet - libro del alumno - libro del Maestro

TIEMPO 2sesiones de 50 minutos cada una.

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR trabajo en equipo: trazo de un vector.. tarea de investigación Conceptual. Participación individual.

* Exposición.

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