planeaciones 3ero preescolar

NOMBRE DE SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Este cuento me hace sentir…
FECHA DE APLICACIÓN
GRADO Y GRUPO
22 septiembre
3 A
CAMPO:
ASPECTO:
COMPETENCIA
Lenguaje y comunicación
Lenguaje oral
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral
APRENDIZAJES ESPERADOS
OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos leyendas yfábulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto sorpresa miedo o tristeza.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
Organizar al grupo para empezar a narrar el cuento ‘’El patito feo’’.

Cuestionar  a los niños:
¿Lo han escuchado alguna vez?
¿Qué piensan acerca del cuento?
¿Cómo te sentirías si no te quisieran?
¿Crees que es importante querer a tu familia oalguien cercano a ti?

Invitar a los alumnos a que escuchen el cuento de ‘’El patito feo’’ y reflexionen sobre cómo se siente el patito feo cuando es rechazado por su madre.

Plantear las siguientes cuestiones a los niños:
¿Que sintieron al oír el cuento?
¿Podemos hablar mal de  las personas sin conocerlas?
¿Qué harías si fueras el patito feo? Invita a que los alumnos cambien la historia delpatito feo en un cuento de alegría, amor y cariño.

Invitar a que los alumnos cambien la historia de ´´El patito feo’’ en un cuento de alegría, amor y cariño.


Los niños elaboran un dibujo acerca del cuento que hicieron e invita a que lo compartan el en salón de clases.

Colocar sus dibujos en un lugar visible

CUESTIONAMIENTOS
CONSIGNAS
PRODUCTOS
¿Lo han escuchado alguna vez?
¿Quépiensan acerca del cuento?
¿Cómo te sentirías si no te quisieran?
¿Crees que es importante querer a tu familia o alguien cercano a ti?
¿Que sintieron al oír el cuento?
¿Podemos hablar mal de  las personas sin conocerlas?
¿Qué harías si fueras el patito feo? Invita a que los alumnos cambien la historia del patito feo en un cuento de alegría, amor y cariño.
Se leerá el cuento todos deben deestar en silencio para poder poner atención y dejar que los demás también lo hagan.
Dibujo
Cuento
RECURSOS MATERIALES
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO
ESPACIO
DURACIÓN
Cuento del patito feo
Dibujos
Cartulinas
Resistol
Individual grupal
Salón de clases


30 min.
ACTIVIDADES DE APOYO
ACTIVIDADES PERMANENTES
ACTIVIDADES COTIDIANAS
Lunes :
Inglés

Adivina adivinador
Saludo.
Fecha.
Pase delista.
Lavado de manos.
Refrigerio.
Despedida.
ATENCIÓN DIFERENCIADA/ADECUACIÓN CURRICULAR
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
TRANSVERSALIDAD


Programa nacional de lectura

EVALUACIÓN
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES
ACTITUDES
Explicar lo que sienten al escuchar al cuento
Señalar y explicar los sentimientos que le transmite el cuento.
Representar en el cuento n base a los nuevos sentimientosRespetar las ideas de los demás
Sentir las emociones que transmite el cuento
EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE























NOMBRE DE SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Haciendo Una Leyenda
FECHA DE APLICACIÓN
GRADO Y GRUPO
23 septiembre
3 A
CAMPO:
ASPECTO:
COMPETENCIA:
Lenguaje y comunicación
Lenguaje oral
Escucha y cuenta relatos literarios queforman parte de la tradición oral
APRENDIZAJES ES ESPERADOS
OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Escucha la narración de anécdotas , cuentos , relatos leyendas y fábulas ; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto sorpresa miedo o tristeza


SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
Cuestionar  a los niños sobre la tarea:
¿Qué es una leyenda?
¿Conocenalguna?
¿De qué pueden tratar?

Narrar una leyenda de ‘’El murciélago’’ a los niños

Cuestionar a los niños acerca de la leyenda.
¿Quién es el personaje principal?
¿Qué busca el murciélago para que no tenga frio?
¿A quién le pide plumas para que no esté desnudo?
¿Cómo son las plumas que recogió para cubrirse?
¿Porque hizo sentir mal a todos los animales que son hermosos por sus plumas?...