Planeaciones De Transversalidad

Escuela Primaria: “Benito Juárez García Turno: Matutino Grado y grupo: 4° “A” Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Naturales
Profesora. Andrea Méndez Villanueva Fecha: 30/06/12

Campo deFormación Exploración y Comprensión del mundo Natural y Social.
Nombre del proyecto: México a finales del siglo XX y los albores del siglo XXI, Países y calidad de vida | Propósito/intencióndidáctica: Establezcan relaciones de la secuencia y multicausalidad para la ubicación temporal y reconocer la distribución y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos ypolíticos del espacio geográfico. |
Competencias: Comprensión del tiempo y del espacio, Manejo de la información histórica, Valoración de la diversidad Natural | Aprendizajes esperados: * Ubica losprincipales acontecimientos de las últimas décadas y aplica los términos década y siglo. * Compara la calidad de vida de los acontecimientos a partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente de lapoblación. |
Contenidos:
Ubicación temporal y espacial de los cambios políticos, económicos, sociales y tecnológicos de las últimas décadas, factores de loa calidad de vida en los continentes(ingresos, empleo, salud, educación y ambiente), Diferencia de la calidad de vida de los continentes. | |
Fases de la secuencia didáctica | Recursos | Evaluación | Tiempo |
INICIO: * Se empezarácuestionando a los alumnos lo siguiente
¿Saben que es un hecho relevante?
¿A qué hace referencia el siglo XX y XXI?
¿Conocen algún hecho relevante del siglo XX y XXI? * A partir de las respuestasque den los estudiantes, el docente forzará las preguntas por medio de diapositivas donde se presentarán fechas importantes de acontecimientos que ha reforzado al país de las décadas recientes, seconocerán las características económicas, políticas, sociales y culturales del México contemporáneo. * Se formarán equipos de 3 integrantes, mediante el juego “nones”. * Cada equipo se les...