Planeación mensual con transversalidad

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  • Publicado : 8 de noviembre de 2010
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Situación didáctica: ¿Dónde vivo?Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Expresión oral. Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Tiempo estimado: 5 días |
Fecha | Secuencia de actividades | Transversalidad |
| | Campo formativo | Aspecto | Competencia |
| En plenaria, hablar sobre su casa: como es por afuera, por dentro, dequé color, etc. | L C | Expresión Oral | Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. |
| Realizaran su casa utilizando palitos de madera: cada quien elegirá 8 palitos de la bolsa. Ellos realizaran las ventanas y la puerta nombrando figuras geométricas. | P M | NumeroForma, espacio y medida. | Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamentedicha información y la interpreta.Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. |
| Pasaran los que gusten a enseñar su trabajo ante los demás. Y de qué manera lo hicieron | L C | Lenguaje Oral | Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. |
| Platicaremos sobre el recorrido que hacen de su casa al jardín. Que ven, por dondepasan, etc. | E C M | Cultura y vida social | Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. |
| Realizaremos un croquis del camino de su casa, en una cartulina. Previamente investigado lo que es un croquis | P M | Forma, Espacio y Medida | Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. || Pegaran las marcas o los logotipos que trajeron de sus casas en el croquis que realizaron anteriormente. | P M | Forma, Espacio y Medida | Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. |
| Investigaran y se aprenderán la dirección de su casa. Pasando a escribir cada uno su nombre y el numero de su casa en el pizarrón. | P M | Número | Reúne información sobrecriterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. |
| Previamente traerán en un papel escrito el número de su teléfono. Dentro del salón realizaremos un teléfono con diferentes materiales que ellos propusieron y señalaran los números que utilizan para marcar a su casa. | E A A | Expresión y apreciación plástica | Comunica y expresa creativamente sus ideas,sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. |
| Hablaremos del País, del Estado y de la Ciudad. Utilizaremos un mapa con división política y nombre. Cada concepto lo pintaran de un color diferente. | E C M | Cultura y vida social | Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situacionescotidianas y prácticas culturales. |

Situación didáctica: Mis sentimientos Campo Formativo: Desarrollo Personal y SocialAspecto: relaciones interpersonalesCompetencia: aprender la importancia de la amistad y comprender el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.Tiempo estimado: 5 días. |
Fecha | Secuenciade actividades | Transversalidad |
| | Campo formativo | Aspecto |Competencia |
| Hablaremos sobre la amistad. Lo que saben de ella y como la aplican en el Jardín. | L C | Lenguaje oral | Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. |
| Realizar un dibujo de sus amigos y amigas en el Jardín, los cuenta y dice quiénes son. | E A A | Expresión y apreciación plástica | Comunica y expresa creativamente sus ideas,sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. |
| Jugar a las adivinanzas de los amigos. Tendrán que describir a su mejor amigo y los demás tendrán que adivinarlo. | L C | Expresión oral | Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. |
| Hablaremos de cómo se sienten el dia de hoy. Y jugaremos a caras y...
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