Planeaciones primer grado

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Matemáticas 1º IV Bimestre |
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. |
Tema: Significado y uso de las operaciones. |
Sub tema: Problemas aditivos. |
Conocimientos y habilidades: 4.3. Resolver problemas que involucren gruposde igual cantidad de elementos y repartos mediante procedimientosdiversos. |
Lección L.A. lección 36 las colecciones y sus elementos, página 123-126. |Actividades: Inicio: ¿Qué son las colecciones? ¿Qué necesito para hacer una colección? ¿Dentro del salón de clases que colecciones podemos hacer?Con el material didáctico del aula (tapas, corcho latas, palitos, piedritas y fichas de fomix ) se realizaran diferentes colecciones, donde se dirá una cantidad a formar.Desarrollo: *Formar colecciones con elementos diferentes al azar de maneragrupal.*Plantear la formación de colecciones con diferentes materiales, con la misma cantidad de elementos, al terminar de formarlas sumar el total de elementos.*Resolver problemas donde se sumara y restara, se incluirán el realiza miento de colecciones con diferentes elementos con la misma cantidad de unidades donde se propicie la suma de los mismos elementos donde se dibuje y el conteo de los objetospuede ser uno de los recursos posibles,pero también las sumas y, en este caso, como la siguiente 3 + 3 + 3 + 3 = 12.Teniendo en cuenta la suma del mismo numero 4 veces.*Realización de la lección 36 utilizando la formación de colecciones sumando y restando elementos.Cierre:Se realizara el de manera individual colecciones mayores de 3 decenas utilizando un diferentes elementos, para dar solución aproblemáticas donde se sume y reste. |

Matemáticas 1º IV Bimestre |
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. |
Tema: Significado y uso de las operaciones. |
Sub tema: Problemas aditivos. |
4.4. Resolver problemas que impliquen correspondencias del tipo “más n”. |
Lección L.A. lección 37 La misma cantidad para varios números paginas 127-129. |
Actividades: Inicio: ¿Qué pasaríasi le sumamos un año a la edad que tienen? ¿Qué pasaría si le restamos 3 años a un niño de sexto grado?De manera individual se formaran 3 colecciones de manera aditiva se le sumara y restara cantidades a las colecciones.Desarrollo: *Plantear problemáticas donde se sumara y restara de manera aditiva a un número para su resolución.*Diseñar una tabla de registro de edad de 5 compañeros donde sesumaran distintas cantidades para ver las edades que tendrán al sumar la cantidad indicada.*Restar de manera aditiva en la tabla de las edades cantidades diferentes a las que sumo para llegar a la edad actual de los niños (edad con la que inicio la tabla).*Resolver la lección 37 la misma cantidad para varios números utilizando la suma y resta aditivamente.Cierre:De manera individual elaborara unasituación problemática donde sumara y restara aditivamente para que su resultado sea el mismo con el que comenzó y se lo presentara al grupo para solucionarlo de manera grupal. |

Sdg
Exploración de la naturaleza y la sociedad 1º IV Bimestre. Las actividades del lugar donde vivo. |
Tema: los transportes. |
Aprendizajes esperados: Explica la utilidad de los transportes para las actividadesdiarias del lugar donde vive. |
Lección L.A. los transportes paginas 95-96. |
Actividades:Inicio: ¿Qué son los transportes? ¿Cuáles conoces? ¿Cuál es el que mas utilizas? ¿Cuál transporte te gustaría utilizar?Desarrollo: *Analizar los diferentes tipos de transportes que conocen, sus características y realizar una tabla donde muestren los transportes tanto acuáticos, aéreos y terrestres.*Dibujarlos transportes que observan camino a la escuela y describirlos (forma, tipo de transporte y su función).*Observar videos donde se muestren las formas de transporte de los productos que se utilizan con más frecuencia.*Realizar la página 95 los transportes utilizando los dibujos de los transportes que se mencionaron y utilizando el material recortable.Cierre:Resolver problemáticas de que...
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