Planeaciones rieb 2009 sexto grado

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|CIENCIAS NATURALES |
| * Lectura de la página 42 y copiado de una lámina de la selección natural. |
|* Cuadro con una lista de animales extintos y copiado en el cuaderno y, contrastación con |
|exposición de power point para llenar el cuadro ||* Organización en equipos para el juego de cartas proporcionándoles dos elementos más clima y |
|hábitat, ubicarlos al terminar el juego en el mapamundi y realizar un escrito en la libreta. |
|* Lectura de las páginas 44 y 45 del libro y comentarios de los alumnos acerca de lo que saben |
|acerca de los animales extintos. ||* Escrito en el que reflexionen sobre la participación del hombre en la extinción de especies |
|animales y vegetales y que consecuencias tendrán a futuro y los alumnos propondrán soluciones |
|para detener este problema ecológico y moral. |
|* Los alumnos harán una historieta corta en la que describan con la información del libro que es||lo que le paso a los dinosaurios y la comentaran grupalmente. |
|GEOGRAFÍA |
|* Lectura regalo del clima para comentar. |
|* En un mapamundi marcar líneas de latitud y longitud con sus respectivos grados. ||* Reproducir el mapamundi con la técnica de cuadriculado. |
|* Iluminar el mapa de acuerdo al clima, igual que en la pág. 38 del libro enfatizando la rosa de|
|los vientos, las líneas del ecuador, meridiano de Greenwich y los trópicos. |
|* Reflexionar con preguntas en el cuaderno para descubrir como influye la latitud para el ||esparcimiento de los climas. |
|* Pegado de algunos animales característicos de los climas y reflexión del porque países que |
|tienen climas variados o mayor extensión en su territorio cuentan con mayor biodiversidad. |
|* Actividad de la página 42 del libro de texto ||* Escogerán en el mapa algunos países con climas diferentes que también se iluminaran y en la |
|libreta apuntar que ropa deben de llevar y que materiales y herramientas les harían falta si |
|fueran a acampar a esos países. |
|* Actividad de la página 44 intercambiando libros para coevaluar. ||HISTORIA |
|* Mapa con puntos de civilizaciones importantes sin nombres, copiado en el cuaderno y |
|colocación del nombre ubicándolas geográficamente. |
|* Utilizar el atlas para encontrar las características de los territorios donde se iniciaronlas|
|civilizaciones y anotar en el cuaderno los recursos que facilitaron su aparición, ríos, tierras |
|fértiles, fronteras naturales etc. |
|* Ubicaran que países abarcan actualmente los territorios de las antiguas civilizaciones y |
|señalar cuanto tiempo ha pasado desde su aparición a la actualidad.|
|* Equipos para investigar datos de las culturas y seleccionar una imagen representativa. |
|* Compartir lo más relevante de la investigación y explicar la imagen. |
|* En base a la información del libro averiguar y escribir en la libreta las similitudes y |
|diferencias de las culturas rescatando elementos en aspectos como forma de gobierno, sociedad,...
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