Planeaciones

Asignatura: Español Fecha: /octubre/09

Bloque: I Poyecto: II Ámbito: Literatura

Propósito del Proyecto:

-Recopilar datosfamiliares a través de una entrevista, para escribir biografías y autobiografías.

Aprendizajes esperados:

-Diferencia las partes de una biografía o autobiografía: Introducción, presentacióncronológica de hechos importantes, conclusión.

-Construye preguntas en función de la información que desea obtener.

Temas de reflexión:

-Diferencias entre el punto de vista del autor enbiografías y autobiografías

-Uso de pronombres en primeras y tercera persona

-Uso de patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados (acentuación en la tercera persona del singular en el pasadosimple, terminaciones en copretérito, flexiones del verbo haber)

Secuencia Didáctica:

*Nota: Pedir a los alumnos que antes de la aplicación del contenido traigan de su hogar fotos relevantes ensu vida para escribir su autobiografía (fotocopias).

-Rescatar conocimientos previos acerca de las cuestiones que lleva la entrevista para hacer una biografía (introducción, desarrollo yconclusión)

-Dar una pequeña explicación acerca de los aspectos que se consideran pertinentes para la redacción de una biografía.

-Pedir a los alumno que marquen la diferencia que existe al redactar unabiografía se habla en tercera persona (el, su, suyo) y para la autobiografía es en primera persona (yo, mi, mío).

-Dar ejemplos a través de enunciados en cuanto a la primera y tercera persona delsingular.

-Pedir a los alumnos que comiencen a redactar su autobiografía con lo antes mencionado.

-Verificar que las redacciones de textos tengan los verbos utilizados y que se encuentren tambiénen primera persona.

-Una vez terminado los textos con la información mas significativa, pedir que vuelvan a leer sus textos para que vean que tenga coherencia, uso de anexos, adverbios, signos...