Planeaciones

Gobierno del Estado Libre y Soberano
Secretaría de Educación Guerrero
Secretaría de Educación Básica
Departamento de Educación Secundaria

Escuela Secundaria: “General Eduardo Neri”Clave: 12DES01427
Profesor (a): Juan López Castañón Asignatura: ciencias I
Grado: 1º Grupo: “A” Días: 10/01/11 al 14/01/11 Sesiones: 2Ciclo escolar: 2010- 2011

Secuencia didáctica


Bloque: III la respiración |
Tema: La respiración de los seres vivos: diversidad y adaptación |
Subtemas:2.2. Comparación entre la respiración aerobia y la anaerobia |
Propósito: Que los alumnos identifiquen la importancia de la respiración y conozcan los tipos de respiración que se emplean en sucontexto. |
Aprendizajes esperados: * Explica las principales diferencias entre la respiración aerobia y la anaerobia relacionándolas con el tipo de organismos que las llevan a cabo. * Compara lascaracterísticas de los organismos Anaeróbicos y los ambientes en que se desarrollan. * Reconoce la importancia de la producción de queso, pan y vino como procesos técnicos de fermentacióntradicional que antecedieron al descubrimiento de la respiración anaerobia |
Concepto y palabras claves: Respiración seres vivos aerobia anaerobia oxigeno |Habilidades: *Reconocer *Identificar *Valores *Actitud |
Actividades de inicio: |
- Pase de lista - Presentación del grupo y el tema - Planteamiento preguntasgeneradoras sobre ¿Qué entienden por respiración? ¿Qué es la respiración anaerobia y aerobia? -Socialización de comentarios de manera grupal |
De desarrollo: * Análisis y lectura del texto “comparación entre respiración aerobia y anaerobia” de manera individual * Elaborar un breve resumen acerca del tema * Explicación del tema comparación entre respiración aerobia y anaerobia. *...