Planeaciones

PLAN DE 21-30 DE MARZO DEL 2012
NOMBRE DE LA SECUENCIA: PORTADORES DE TEXTO
MODALIDAD: TALLER.
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.
ASPECTO: Lenguaje escrito.
COMPETENCIA:interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.

ACTIVIDADES:
1. Se les presentará a losniños un portador de texto (receta) para que los niños busquen un propósito lector, buscando información, conocer de que se trata y por último confirmar sus anticipaciones.
2. Se lespresentará una historieta, donde los niños tendrán la oportunidad de expresar sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escucharán a través de sugerir titulo, imágenes,palabras que reconoce, etc.…
3. Se les leerá un cuento y se les dará a los niños la oportunidad de que si no entendieron durante la lectura del texto preguntarán o pedirán a lamaestra que les leerá uno o más fragmentos para encontrar el significado.
4. Se les leerá un cuento para que escuchen y digan que creen que sucederá en el resto del cuento.
5. Seles mostrará un dibujo con el texto (información del texto) para que justifiquen las interpretaciones que hacen de un texto.
6. Comentar con sus compañeros el contenido del cuentoque leyó, para que inventen los que cambiarían a la historia, actitudes de personajes, etc...
7. Se les presentará un cuento, y la función de cada una de las partes de un cuento,que se lee en el texto y no en las ilustraciones.
8. Se les presentarán elementos gráficos (ilustraciones, esquemas) para que identifiquen su función.
OTRAS COMPETENCIAS QUE TAMBIÈNSE FAVORECEN:
Conoce diversos portadores de texto e identifica para que sirven.
Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.