Planeaciones

PLAN DE SESIÓN Y ORGANIZACIÓN DIDACTICA
ESCUELA PRIMARIA: | CLAVE: | GRADO/GRUPO: 1° “A” |
MAESTRA: | ASIGNATURA: ESPAÑOL | SEMANA: DEL 27 DE SEP AL 1° DE OCT DE 2010 |
COMPETENCIA: UTILIZA EL LENGUAJE COMO MEDIO PARA COMUNICARSE EN FORMA ORAL Y ESCRITA Y COMO MEDIO PARA APRENDER. |
AMBITO: LITERATURA | PROYECTO: RECOMENDAR PORESCRITO UN CUENTO A OTROS ALUMNOS |
BLOQUE | APRENDIZAJES ESPERADOS | RECURSOS DIDACTICOS |
1 | * IDENTIFICA LOS TEMAS QUE ABORDA UN TEXTO A PARTIR DE LAS IMÁGENES QUE PRESENTA. * COMPARTE Y ARGUMENTA SUS CRITERIOS PARA ESCOGER UN LIBRO, RECUPERA LA TRAMA DE UN CUENTO. * ANTICIPA EL CONTENIDO DE UN TEXTO A PARTIR DE LOS TÍTULOS Y LAS ILUSTRACIONES. | * LIBROS DE LABIBLIOTECA DEL AULA. * DICCIONARIOS * COPIAS |
PROPOSITO: * EMPLEA LA INFORMACIÓN GRAFO FONETICA EN LA ESCRITURA DE PALABRAS CONOCIDAS PARA LEER Y ESCRIBIR PALABRAS NUEVAS. |
SECUENCIA DIDACTICA |
LUNES * Participación en el Acto Cívico. * ACTIVACIÓN: canción de las galletas * Registro de asistencia por los niños, colocando la tarjeta de su nombre donde corresponda. * Repasar lotas.* Hacer ejercicio para reafirmar vocales. * Formar con el alfabeto móvil las palabras de la actividad anterior * Explorar los conocimientos previos de los alumnos mediante algunos cuestionamientos: ¿Si les han contado algún cuento y de que se trató? * La maestra dará lectura a la pág. 21. Indicarle a los niños la direccionalidad de la lectura para que ellos la sigan.TAREA. * Hacerrenglón de palabras. * Buscar 10 palabras que empiecen como mamáMARTES * Activación: canción “cuando llego a mi salón” * Registro de asistencia por los niños, colocando la tarjeta de su nombre donde corresponda. * Repasar lotas * Observar y descripción de las imágenes de la pág. 22 por parte de los alumnos * Comentar que son parte de un cuento y darle lectura al mismo. *Presentarles a los niños algunos libros del rincón de lectura. * En equipos explorarán libros de cuentos, elegirán uno y comentarán sobre lo que les interesó del libro, tomando en cuenta las preguntas de la pág. 24 * Jugar al Detective de libros. Pág. 22 * Dar lectura a la pág. 25 y resaltando los elementos de una portada. Realizar la actividad de ¿Cuál es el nombre del cuento? * Preguntarque palabras empiezan como mamá. * Formar 5 oraciones con las palabras que dijeron los alumnos, escribirlas en el pizarrón y que ellos las copien en su cuaderno,TAREA * Escribir 10 palabras que empiecen como papá * Repetir oraciones en el cuaderno de planas.MIERCOLES * Entonar la canción de las ocho. * Registro de asistencia por los niños, colocando la tarjeta de su nombre dondecorresponda. * Repasar lotas * Hacer predicciones sobre el cuento “la cama de mamá”, escribirlas en el pizarrón. * Leer el cuento y confrontar predicciones con el contenido.TAREA. El alumno comentara el contenido a algún familiar y éste redactará en la libreta de español lo comentado por el alumno.JUEVES * Entonar la canción de las ocho. * Registro de asistencia por losniños, colocando la tarjeta de su nombre donde corresponda. * Repasar lotas. * Dar lectura a la pág. 25 y resaltando los elementos de una portada. Realizar la actividad de ¿Cuál es el nombre del cuento. * Escribir las palabras de las ilustraciones según corresponda, pág.26. destacando el inicio de las palabras. * Observar las imágenes de la historia de la pág. 27 e invitar aalgunos alumnos a contar lo que esta pasando. * Recortar ordenar y formar historias con el material recortable de la pág,6-7, * En equipos retomaran los libros del rincón de lectura y los explorarán. * En consenso elegirán los libros de cuentos que les gustaría que su maestra lea cada semana y hacer una lista de los nombres, apoyándose con los letreros del salón. * Copiar la...