planeaciones

APRENDIZAJES ESPERADOS
PRODUCCION
TEMAS DE REFLEXIÓN
PRACTICA SOCIALDEL LENGUAJE
Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema.
Discrimina información a partir de un propósito definido.
Escribe notas para comunicar información.
Discusión sobre un tema estudiado en la asignatura de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.
Lectura de notas informativas de temas diversospara identificar su estructura.
Fuentes de información seleccionados para elaborar las notas informativas
• Borradores de notas informativas elaboradas en equipos (el docente hace hincapié en como pasar del lenguaje oral al escrito)
Borradores de notas informativas elaboradas individualmente (en caso de que la escritura no sea convencional el docente integra su transcripción).
Notas revisadasa partir del intercambio de observaciones
Producto final
Notas informativas para difundir.
BUSQUEDA Y MANEJO DE LA INFORMACION.
Fuentes de consulta para ampliar su conocimiento sobre un tema.
Selección de información relevante sobre un tema.
Usos de la escritura para transmitir información.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Características y función de las notas informativas.
CONOCIMIENTODEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
Correspondencia entre escritura y oralidad.
Correspondencia grafofonéticas.
Valor sonoro convencional.
Escritura convencional de palabras y oraciones.




Escribir notas informativas


SECUENCIA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
Sesión 1
INICIO
Mencionar que en este proyecto leerán y escribirán notas informativas.
Pedir que observen a su alrededor.Solicitar que mencionen lo que observan.
DESARROLLO
Mencionar que en exploración de la naturaleza y la sociedad aprendieron que hay componentes naturales.
Preguntar: ¿Recuerdas cuáles son los componentes naturales?, ¿Qué componentes observas a tu alrededor?
CIERRE
Pedir que hagan un dibujo en su cuaderno donde representen los componentes naturales que los rodean
Y le pongan su nombre de cada uno.Sesión 2
INICIO
Mostrar la siguiente nota informativa:
Sabías que…. Algunos compontes de la naturaleza son el agua, aire, plantas, montañas y animales.
Pedir que formen los nombres de los componentes naturales con el alfabeto móvil y realicen una lista en la libreta.
Agua Aire Plantas Animales
MontañasSuelo
DESARROLLO
Solicitar que observen la siguiente imagen e indiquen cuál es la relación de las imágenes con los componentes naturales de su localidad.

Preguntar: ¿Cuáles componentes naturales hay en tu localidad?, ¿Qué componentes naturales hay en la imagen?, ¿Qué componentes naturales son parecidos en la imagen y en tu comunidad?, ¿Qué componentes naturales te gustaríaque hubiera en tu localidad?
CIERRE
Pedir que escriban una nota informativa sobre los componentes naturales de su localidad (Puede ser que no contenga los elementos de la nota informativa: claridad, sencillez y brevedad, recordar que solo es un borrador, ejercicio introductorio a las notas informativas).


Sesión 3
INICIO
Mostrar la siguiente nota informativa:
Sabías que los seres humanoscorremos mayor riesgo de morir por deshidratación que de desnutrición.
Preguntar: ¿En qué se parce a las noticias?, ¿Qué es lo que acabas de leer?
DESARROLLO
Explicar que una nota informativa es un escrito que permite informar a la comunidad sobre algún asunto que sucedió o está por suceder que sea de interés público, es decir, que interese a todos. La nota informativa se caracteriza por lossiguientes rasgos: brevedad, claridad y sencillez. Varias notas informativas empiezan con la frase Sabías que… por ejemplo:
Sabías que los seres humanos corremos mayor riesgo de morir por deshidratación que de desnutrición.
CIERRE
Pedir que completen las ideas importantes sobre la nota informativa de la deshidratación.
Indicar que escriban qué es una nota informativa con sus palabras e...