Planeaciones

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PLANEACIÓN DIDACTICA POR COMPETENCIAS

Asignatura: Informática I Bloque IV: Realiza presentaciones electrónicas
Competencia (s):

1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
2 Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresionesen distintos géneros.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.5 Maneja las tecnologías de la información y comunicación para obtener información y expresar ideas.
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósitoespecífico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendoun curso de acción con pasos específicos.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
9.1 Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.

Competencias disciplinares:
5.1 Expresa ideas con claridad en base a una composición original.
6.3 Define sus puntos de vista en base aindagaciones previas.
12.1 Conoce y elige las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información, reconociendo el papel y la importancia que representan hoy en día dichas tecnologías.
12.2 Comprende la importancia de continuar aprendiendo, y toma la iniciativa de utilizar las tecnologías de la información y comunicaciónpara practicar sus conocimientos, valorando y siendo honesto con los logros alcanzados.
Indicadores de desempeño:
• Identifica en su vida cotidiana el papel que juegan las presentaciones electrónicas como un medio de comunicación.
• Emplea eficientemente las herramientas de la aplicación.
o Diseñar fondo y estilo de la diapositiva.
o Insertar texto, imágenes, transiciones y animaciones,objetos de audio y video e hipervínculos.
o Revisar, detectar y corregir errores.
o Imprimir la presentación usando la opción de impresión adecuada.
o Proteger el documento.
• Desarrolla un proyecto escolar de su interés, aplicando las funciones de las presentaciones electrónicas.

Situación didáctica:
El dueño de una empresa desea comercializar un producto y necesita la ayuda de publicistascreativos. Los comerciales del producto se deberán realizar en PowerPoint y se elegirá el mejor, el cual será transmitido por una cadena televisora local. ¿Cómo comercializarías el producto con una presentación electrónica para ser evaluada por la compañía?

Duración: 16 hrs.
Secuencia didáctica:
1. Realiza el llenado de tablas de registro en base a la observación de presentaciones electrónicasproporcionadas por el docente, así como su participación en una lluvia de ideas sobre las ventajas y aplicación de las presentaciones electrónicas en su vida cotidiana y en forma grupal genera una lista de usos y aplicaciones escribiéndolos en el cuaderno. (Anexo 1)
2. Identifica los elementos de la ventana de PowerPoint, ubicándolos en un esquema (Proporcionado por el docente): barras dedesplazamiento, de titulo, de estado, de menú, de tareas; panel de notas, de esquema, de diapositiva; botones de vistas, área de trabajo, botones de control, botón de office, cinta de opciones. (Anexo 2)
3. Realiza una consulta electrónica referente a los siguientes tema: crear una presentación en blanco, utilizando el asistente, a partir de una plantilla, aplicar fondo y estilo, texto e imágenes,...
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