Planeación de tecnología
PROPÓSITOS: (Marcado por el Programa) TEMA: TECNICA (Marcado por el programa) METODOLOGÍA: Proyecto, Análisis
sistémico o Resolución de Problemas.
SUBTEMA: Las técnicas en la vida cotidiana
(Marcado por el programa Mayúsculas y minúsculas) SECUENCIA: 1 ¿TÉCNICAO TECNOLOGÍA? (Nombre sugerente que atrae la atención del alumno propuesto por el docente) FECHA: (Acorde al número de sesiones que se delimita con base en la amplitud y cmplejidad de la temática, así como de los aprendizajes esperados)
APRENDIZAJES ESPERADOS: (Se eligen aquellos relacionados con el subtema)
Identifican a la técnica como práctica social que forma parte importante de su vidacotidiana.
Reconocen los componentes de las técnicas como: acciones estratégicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines.
Destacan la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para definir la creación y uso de las técnicas en contextos sociales e históricos.
Caracterizan la tecnología como el área de conocimiento que estudia a lastécnicas.
RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO. Identificar los rasgos que se estarán atendiendo y fortalecer con las actividades que se describen posteriormente las cuales darán evidencia de éstos.
RECURSOS: Papel bond, ilustraciones, pegamento, computadora, marcadores, colores, hojas de color (Preveer todos los materiales a utilizar en clase, nos permite con anterioridad contar con lo necesario así comosolicitar a los alumnos lo que se requiera)
FUENTES DE INFORMACIÓN: Identificar los libros de Biblioteca Escolar y de Aula que apoyarán el desarrollo de los contenidos, así como libros de la Biblioteca personal y sitios de Internet a visitar.
CONTENIDOS: (Revisar anexo)
CONCEPTUALES: Inferir, deducir, conceptualizar, reconocer, conocer, etc.
PROCEDIMENTALES: Investigar, analizar, razonar,recortar, elaborar, etc.
ACTITUDINALES: Valorar, aceptar, apoyar, responsabilizarse, colaborar, etc.
FASE DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES RESPONSABLES OBSERVAC IONES
INICIO
(Es importante resaltar:
Presentación del tema, propósitos, recursos, dar a conocer las generalidades de la planeación a fin de involucrar a los alumnos y hacerlos partícipes de ésta.
Dar una introducción al tema(Qué vamos a estudiar, con qué finalidad, cuál será su responsabilidad y participación en el aprendizaje que obtenga)
Recuperar aprendizajes previos
Qué productos vamos a obtener y cómo lo vamos a evaluar.
Dar la apertura a las sugerencias y propuestas de trabajo de los alumnos nos hará enriquecer lo que se tiene planeado.
Evidenciar en su caso la identificación de la situaciónproblemática. Considerar los responsables tanto de actividades como de materiales, investigaciones y trabajos que se hayan dejado. Es importante registrar los cambios, adecuaciones, reorientaciones dadas en el trabajo y desarrollo de los temas con el fin de poder atender y reorientar aquellos aspectos que así lo requieran en el transcruso de las secuencias así como de los proyectos.
DESARROLLO(Atender al desarrollo del tema mediante:
Trabajo individual, colaborativo ( en binas, trinas, equipo y grupal)
Investigaciones, exposiciones, panel, mesa redonda, socialización de indagaciones, etc.
En esta fase se ponen en juego todos los elementos obtenidos de manera extraclase o en la visita a la biblioteca escolar con el fin de atender y desarrollar los contenidos.
Es trascendente quese realicen los vínculos con otras asignaturas, estableciendo comunicación pertinente entre compañeros docentes
Es de vital importancia destacar la actividad práctica a realizar, relacionando la teoría con la práctica.
CIERRE
Se exponen los productos obtenidos en el desarrollo de los contenidos.(Práctica sustentada, fundamentada)
Se obtienen conclusiones de grupo y de manera...
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