Planeación diagnóstica

Ciclo Escolar 2010-2011
Profra. Silvia Karina Minjarez Salazar Grado: 2do ”B”

PLANEACIÓN DIAGNÓSTICA
Situación Didáctica
Apertura:
Cuestionar a los niños acerca de susnombres, gustos, familia, actividades que realizan, etc., así como de colores, números, figuras que conocen.
Desarrollo:
1-. Bienvenida y presentación a través de un juego.
2-. Conociendo mi Jardín:Realizar una visita guiada a todas las áreas del Jardín de Niños, señalando los lugares con los que contamos, así como el lugar seguro en caso de temblor.
*Hacer simulacro general (todos losgrupos), prevención de contingencia.
Plática con ellos de los que más les gustó de lo que observaron en el Jardín, buscar que expresen la mayoría.
3-. Establecimiento de acuerdos en el aula en conjunto(educadora-niños) y registro de los mismos.
4-. Yo soy: Dibujo libre del niño(a), familia, casa, nombre en un cuadernillo.
5-. Llevar a cabo ejercicios de clasificación, seriación, correspondencia,trazos con diversos materiales (material de construcción, dibujos, etc.), así como actividades de conteo, identificación de números, etc., por medio de actividades cotidianas (formación, asistencia ydiversos juegos).
6-. Seguir patrones al recortar, observar su destreza (uso, identificar diestro, zurdo, etc.)
7-. “Mencionar características”: Juego dirigido a partir de la entrevista del niño(nombre, caricatura, edad, etc.), utilizando diversidad de materiales (memorama, dado) y estrategias (dibujo, exposición).
8-. ¿Adivina qué es?: Caja sorpresa con variedad de objetos y materiales, aquí elniño deberá adivinar lo que está tocando y describirlo.
9-. Invitar a los niños a participar en juegos organizados, observar y valorar las posibilidades de movimiento, control y equilibrio delcuerpo, desplazamiento en el espacio, participación, sistemas de referencia (lateralidad), etc.
Juegos Organizados: 5 ratoncitos, El soldado, El juego del calentamiento, Busco un lugarcito, etc.
10-....