Planeación fce 5° bim

SECUENCIA DIDÁCTICA

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA GRADO: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: 2010-2011
PROFR (A): ____________________________________________________________

_________

BLOQUE 5 | HACIA LA IDENTIFICACIÓN DE COMPROMISOS ÉTICOS |

PROPÓSITOS | En este bloque los alumnos: * Asumirán compromisos éticos y cívicos a través de acciones que favorezcan la convivenciaarmónica con el entorno natural y social. * Analizarán las características de las relaciones entre hombres y mujeres en el entorno próximo y plantearán medidas, a su alcance, para promover la equidad de género. * Formularán acciones que promuevan relaciones plurales, solidarias y respetuosas, para enfrentar conflictos identificados en la convivencia escolar. * Adquirirán habilidades para lainvestigación, el diálogo y la colaboración. |

APRENDIZAJESESPERADOS | Al término del bloque, los alumnos serán capaces de: * Proyecto 1. Participar en el mejoramiento de su entorno natural y social. * Proyecto 2. Proponer acciones que favorecen el trato digno entre las personas, con independencia de su condición cultura, social o de género. * Proyecto 3. Formular estrategias pararesolver conflictos propios de la convivencia diaria de manera no violenta. |

PROYECTO 1. COMPROMISOS CON EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL |
TEMAS | COMPETENCIAS | NOCIONES | HABILIDADES | ACTITUDES |
5.1.1 Entorno natural y social en la satisfacción de necesidades humanas. Ciencia, tecnología y aprovechamiento racional de los recursos que ofrece el medio. Desarrollo humano y equidad. | Sentido depertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad. | Comprendo el impacto de las acciones humanas en el entorno, y la necesidad de impulsar la sustentabilidad como condición para el bienestar social, económico y ecológico. | Identifico carencias, necesidades y problemas en el entorno natural y social donde vivo, y formulo acciones que contribuyen a superarlos. | Identifico carencias,necesidades y problemas en el entorno natural y social donde vivo, y formulo acciones que contribuyen a superarlos. |
5.1.2 Experiencias culturales que fortalecen una convivencia armónica con el medio. Diseño de estrategias para el desarrollo sustentable. Identificación de procesos de deterioro ambiental. | Respeto y valoración de la diversidad. | Investigo experiencias locales, nacionales ointernacionales, para la intervención en procesos del deterioro ambiental y la implementación de estrategias para el desarrollo sustentable. | Propongo estrategias para el deterioro sustentable aplicables en mi entorno. | Manifiesto interés por el cuidado de mi entorno. Participo de mi entorno. Participo en acciones a mi alcance, que promueven la sustentabilidad en el entorno donde vivo. |

PROYECTO 2.CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO EN EL ENTORNO PRÓXIMO |
TEMAS | COMPETENCIAS | NOCIONES | HABILIDADES | ACTITUDES |
5.2.1 Roles, estereotipos prejuicios sociales y culturales sobre los hombres y mujeres. Caracterización de las relaciones de género en el entorno. | Respeto y valoración de la diversidad. | Identifico las características de las relaciones entre hombres ymujeres en mi entorno, y los estereotipos y prejuicios que las afectan. | Investigo las formas que asumen las relaciones entre hombres y mujeres en la familia, la escuela y la localidad.Analizo los efectos de los estereotipos y prejuicios de género, para que estas relaciones sean justas, equitativas y solidarias. | Valoro las particularidades de ser hombre o ser mujer, y rechazo los prejuicios yestereotipos que obstaculizan el trato equitativo y solidario entre hombres y mujeres. |
5.2.2 Convivir y crecer con igualdad de oportunidades. Formulación de estrategias que favorecen la equidad de género. | Respeto y valoración de la diversidad. | Comprendo la necesidad de que existan relaciones equitativas y solidarias entre hombres y mujeres, como parte del respeto a los derechos humanos. |...