Planeación

ESCUELA NORMAL
“JUAN DE DIOS RODRIGUEZ HEREDIA”
CLAVE: 31DNP0006O
VALLADOLID, YUCATÁN

Escuela primaria: “José María Morelos y Pavón”.
Comunidad: Tesoco, Valladolid, Yucatán.
Clave C.T.: 31DPRO892P
Zona: 075 Sector: 08
Grado y grupo: 3ºB
Fecha: Lunes 21 de mayo de 2012________________________________________________________________

CIENCIAS NATURALES
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Bloque: 5 “Cómo conocemos”
Tema: 1 “Las fases de la luna”
Ámbito: El cambio y sus interacciones.
Aprendizajes esperados:
* Explica las fases de la Luna al considerar su movimiento respecto a la Tierra.
Propósito: Identifica yconoce las fases de la luna, su importancia histórica y su influencia cultural.


INICIO:
* El maestro comenzará la clase cuestionando a los niños lo que es la Luna, cómo es, si siempre está de la misma forma, si se mueve, si conocen su color o alguna historia de ella.

DESARROLLO:
* Con apoyo del libro de texto se da lectura a la página 132 para subrayar lo más importante acercade la luna.
* El maestro comenzará lo más relevante del texto enriqueciendo la información con una lámina que ilustre algunas fases de la luna.
* Los niños deberás tomar nota sobre cada una de las fases de la luna en su libreta.
* El maestro dictará las características de la luna y seguidamente las de la tierra.
* Mediante una serie de cuestionamientos los niños deberán completarunas preguntas sobre la posibilidad de vida en la luna, su forma y color.
* Como tarea final los niños deberán copiar y completar la tabla lunar de la página 134 en su libreta.

CIERRE:
* Al final el maestro calificará las tareas y dará una retroalimentación de todo lo estudiado en el día.

EVALUACIÓN:
* Los niños hablarán sobre la Luna y sus características.
* Elaborarán unlistado de las características de la Luna.
* Elaboran un cuadro con las fases de la Luna.

MATERIAL DIDÁCTICO:
* Lámina con algunas fases de la Luna.
* Una esfera.
* Imagen del planeta Tierra

TIEMPO APROXIMADO DE LA CLASE: 90 minutos.

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ESPAÑOL
__________________________________________________________________Proyecto: La obra de teatro
Bloque: 5
Ámbito: Literatura
Propósito del proyecto: Reconocer las características y los elementos de una obra de teatro para que, a partir de diálogos, armes una obra y hagas una lectura dramatizada.
Aprendizajes esperados: Identifique los diálogos y las acotaciones en los textos dramáticos.
Tema de reflexión: Diálogos y acotaciones.

INICIO:
* El maestrorecuerda a los alumnos lo todo lo del rey león, la película, los personajes y los niños contarán lo que sucedió al inicio, en el desarrollo y al final así como la personalidad de cada personaje durante la película.

DESARROLLO:
* El maestro pega los letreros de Diálogos y acotaciones en la pizarra para que los niños observen con cuidado y después explica y dicta lo que son cada uno de estos conalgunos ejemplos
* El maestro repartirá un fragmento del guión del rey león para leer en voz alta y después comentar.
* De azul se deberá subrayar a los personajes, los diálogos con verde y de rojo las acotaciones.
* Después se pide a los niños escribir en su libreta únicamente los diálogos de cada personaje.
* Se divide al grupo por grupos para comenzar la elaboración del guiónpara la obra.
* Se trabaja el resto de la clase sacando diálogos de toda la película para tener la base de la obra.

CIERRE:
* Al finalizar los guiones se analizara si tiene coherencia todo lo escrito y si está bien escrito.

EVALUACIÓN:
* Los alumnos copian lo que son los diálogos y las acotaciones.
* Resuelven un ejercicio donde identifiquen diálogos y acotaciones.
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