PLANEAMIENTO 4 GRADO ARREGLADO BIRGINIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DOSIFICACIÓN DIDÁCTICA ANUAL
CENTRO EDUCATIVO CAMARÓN ARRIBA

TRIMESTRE: _________________AÑO LECTIVO: 2016 Grado: 4°


ASIGNATURA
N° DE SEMANAS DE TRIMESTRE
N° DE SEMANAS LABORABLES
HORAS DE IMPROVISTOS
N° DE CLASES POR TRIMESTRES REALES
ÁREAS
OBJETIVOS/ CONTENIDOS






OBJETIVOS
CONTENIDOS


DE
CLASES
DE EVALUACIÓN





Español
13
10
2
1
91
1.Comunicación oral y escrita.
2. Estructura de la lengua.
1-2-3-4
1
1-2-3-4-5-6
1-2



MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CENTRO EDUCATIVO CAMARÓN ARRIBA
PLANEAMIENTO DIDACTICA ANUAL/ TRIMESTRAL
Grado: 4° Fecha:_______________________

Asignatura: ESPAÑOL Docentes: Birginia Córdoba M. 4-705-2129 / Roxana Montero 9-733-1914
ÁREAS: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA – ÁREA 2 ESTRUCTURA DE LA LENGUAOBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
1.Interpreta los elementos y condiciones que caracterizan a los diferentes textos aplicándola a la solución de problemas relacionados con el entorno.
2. Identifica el proceso comunicativo e interpreta textos de diversos formatos y sistemas de comunicación verbal.
3. Utiliza el lenguaje para expresar sus pensamientos con claridad y coherencia en distintos actoscomunicativos
4. Reconoce los medios de comunicación masiva, con la finalidad de valorar las funciones y el producto que difunden.
5. Reconocer la estructura de la lengua y aplica con propiedad, las normas de estructuración de mensaje para comunicarse con efectividad en diversas situaciones.
Trimestre
Semanas
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
BÁSICAS
INDICADORES DE LOGROS

CONCEPTUALESPROCEDIMENTALES
(Habilidades)
ACTITUDINALES


Comunicativa: Dialoga, escucha, habla y conversa.
Interpretación con el mundo físico. Imaginar y desarrollar proyectos.
Competencia digital. Notifica la información con técnicas y estrategias específicas para informarse y aprender.
Social y ciudadana: comenta sobre la comunicación verbal y no verbal.



Conceptual:
Reconoce claramente en el proceso, decomunicación el significado de diversas expresiones verbales y no verbales( gestos, manifestaciones corporales, tonos de vez, sonidos, otros)
Participar activamente de conversaciones respetando los puntos de vista y los turnos de los que intervienen en la comunicación.
Utiliza, convenientemente, en sus intervenciones orales nuevas palabras y observa videos de diferentes situaciones comunicativas.1/14
1.1 Sistema de comunicación Verbal y no verbal.
La conversación
Temas libres
1.1 Interpretación de la información recibida, de diferentes fuentes de comunicación verbal y no verbal. Que encuentre su entorno.
Simulación de conversaciones sobre temas de interés social y familiar.
1.1 Demostración de respeto y aceptación por la producción individual y grupal.
Valoración de losdiferentes sistemas de comunicación.


Trimestre
Semanas
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
BÁSICAS
INDICADORES DE LOGROS

CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
(Habilidades)
ACTITUDINALES


Aplica habilidades de pensamiento divergente y de trabajo colaborativo.

Aprender a aprender reconocer la importancia de la comunicación en nuestras vidas.
Comunicativa: dialoga escucha, habla y conversa.Interacción con el mundo físico: imaginar y desarrollar proyectos.

Comunicación digital: notifica la información con técnicas y estrategias específicas para informarse y aprender.
Comenta sobre los elementos de la comunicación
Cultural y artística: aplica habilidades de pensamiento divergente y de trabajo colaborativo.
Aprender a aprender: reconoce la importancia en nuestras vidas.Procedimental:
Participa en discusiones en grupos mediante diversas técnicas de comunicación.
Elaborar esquemas para observar y reconocer los elementos de la comunicación.

Actitudinal:
Construye rubrica, con la orientación del maestro, para evaluar las participaciones orales (entrevistas, diálogos, mesas redondas) con sus compañeros.
Formula preguntas y responde a situaciones simuladas que representan...