planeamiento didactico

Aporte de la psicología
La psicología ha formado parte fundamental en el desarrollo del aprendizaje, esta nos enseña a conocer y entender la diferente área y fases de aprendizaje que poseen los seres humanos.
Cada ser humano tiene maneras diferentes de pensar y de reservar conocimiento, por lo que los educadores y los padres de familia debemos conocer y desarrollar cada área en la formacorrecta,
Existen varios exponentes de la psicología que aportaron sus conocimientos al desarrollo cognitivo en las teorías de aprendizaje que facilitan adaptar la manera de enseñar con la manera de aprender del individuo, algunos de estos exponentes son:
Jean Piaget nación el 09 de agosto de 1896 en suiza famoso biólogo; epistemólogo y gran psicólogo que despertó su interés en el estudio deldesarrollo de la infancia y el desarrollo cognitivo, estudio cada uno de los aspectos del desarrollo mental y lo relaciono con un proceso de adaptación al medio que lo rodea, nos aportó dos valiosos conceptos el de asimilación y adaptación donde nos explica que cada individuo se desarrolla a su ritmo ,transformando las situaciones que se dan para experimentar los cambios por el mismo de esta manera elniño recrea toda una situación para poder entenderla con sus propios conceptos bajo el interés que tomo para solucionar.
Otro exponente es David Ausubel quien nace en Nueva York en 1918 estudio medicina y psicología, el basándose en los estudios de Piaget nos aportó el aprendizaje significativo el cual consta en que el estudiante construya su conocimiento nuevo a partir de conocimientosobtenidos previamente los que adquirió desde edades muy pequeñas cuando comenzó a relacionarse con sus padres, familia y mundo exterior que lo rodea.
Por ultimo mencionare a otro exponente de la teoría educativa y este es el famoso Vygotsky psicólogo ruso que nace en el año 1896, estudió medicina y leyes; murió en Moscú a la 37 años de edad consecuencia de una tuberculosis. Este caballero nosaportó que por medio de la genética y la cultura donde nos desarrollamos ampliando nuestra manera de aprender, el asegura que nuestro conocimiento se va adquiriendo por causa de los modelos que existen al rededor del individuo, que nuestro lenguaje y área cognoscitiva la desarrollamos desde muy pequeños según la cultura y tradición de nuestro entorno.
Todos estos psicólogos acá expuestos noscontribuyeron a conocer las diferentes áreas intelectuales de los individuos y cada una de estas teorías son reflejadas día a día por los niños, considero que en la enseñanza de la lectoescritura estas forma parte importante porque cuando enseñamos a un niño a leer y escribir ellos va a ir relacionando los sonidos de las letras por medio de los sonidos ya conocidos que su familiares le enseñaron cuandoestaban empezando hablar, al leerles, cantarles etc. Cuando les enseñamos las consonantes y las vocales luego ellos solos van a experimentar y crear la combinación de letras y sonidos por ellos mismos como lo postulo Piaget un aprendizaje basado en la construcción.
También cuando le mostramos letras y sonidos a los niños ellos las relacionen con letras que vieron antes como por ejemplo el nombrede su cereal favorito ellos han observado esa letra por mucho tiempo e incluso saben su sonido y cuando el docente se la enseña ellos conectan ese conocimiento nuevo con el previo que existía como lo planteo Ausubel.
En tanto al aporte de Vygotsky en el área de la lectoescritura se refleja en la cantidad de vocabulario adquirido por los niños desde cortas edades el cual fue aportado por losmodelos que tiene en su entorno.
Entonces nos queda claro que la psicología aporta a la lectoescritura el conocimiento de diferentes áreas cognitivas que podemos trabajar para facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje
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ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA

1 CITE TRES DIFERENCIAS ENTRE EL POCESO DE LECTURA Y EL ESCRITURA
Cuando nosotros vamos aprender a leer y a escribir,...