Planes curso de verano

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PLANEACIÓN CURSO PROPEDÉUTICO 2010

Nombre de la Escuela.- CENTENARIO DEL ESTADO DE MORELOS Clave: 17DTV0012A Localidad: JOJUTLA MORELOS Zona IV Sector III
Nombre del Profesor.- JOSE LUIS MUJICA REYNOSO Fecha 12 DE JULIO DEL 2010 Centro de verano Número: 48
SECUENCIANo / Título SECCIÓN Y APARTADO TIEMPO
Minutos ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA SECUENCIA RECURSOS
MATERIALES DESARROLLO DE LA SECUENCIA
DIFICULTADES LOGROS ALCANZADOS
MATEMÁTICAS OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
1.- Conociendo la organización del curso PARA INICIAR
conoce el propósito general del curso, de cada día, de cada secuencia y
conoce la organización y la finalidadde horarios de clases, número de secuencias,
etapas de trabajo y material impreso.

4 Horas • Hacer un reglamento interno para el grupo
• Leer la antología del curso propedéutico
• En una hoja blanca anotar lo aprendido en este apartado, así como las formas de cómo les gustaría trabajar

• Papel bond
• Antología
• Falta de programación de las clases en la tv
• Material desecuencia un poco repetitivo- • Con el reglamento lo que se logro es que se limitaran a decir groserías-
• Entendieron lo que significa la modalidad Telesecundaria
ESPAÑOL OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
2.- Que es la telesecundaria
PARA INICIAR



• Contestar las tablas que vienen en la antología
• Llenado de tablas ya sea con una x o una diagonal

• Hojas blancas
• Libro del curso
• Notodos los alumnos llevaban su material para trabajar (Antología) según estos por falta de dinero

• Los alumnos aprendieron o reconocieron las diferencias entre la escuela telesecundaria con una general o una técnica
CIENCIAS OBJETIVO DE APRENDIZAJE:CONOCER LA DISTINTAS FORMAS DE APRENDIZAJE
3.- Distintas formas de aprender
PARA INICIAR • Leer y contestar las tablas que aparecen en laantología • Libro del curso • Falta de programación • Los alumnos aprendieron a reconocer las diferentes técnicas de aprendizaje

ACTIVIDAD LÚDICA PRISA POR EMPEZAR MATERIALES

DESARROLLO:
I. Narre lo siguiente:
En esta primera sesión, me gustaría contarles el caso de tres niños que estaban en la sala de espera de un médico.
El médico se acercó al primero, que leía Mecánica Popular, y le dijo:"Juanito, ¿qué vas a ser cuando crezcas?"
Juanito, de inmediato, le dijo: "Voy a ser técnico mecánico. Quiero arreglar coches y aviones".
El médico, luego, fue con Carlos, que leía una revista (Sports Afiel) de vida al aire libre y le preguntó: "¿Carlos, tú que vas a ser?"
Carlos sin vacilar, expresó: "Quiero ser guía de excursionistas y cazadores. Eso es lo que quiero ser."
El médico, luego,se aproximó al de menor edad, Pepe, que veía con toda atención un Playboy. Al hacerle la misma pregunta, Pepe lo pensó unos instantes y respondió con lentitud... "No sé cómo le llamarán, pero tengo prisa por empezar."
II. Para finalizar, se les aplicarán las siguientes preguntas reflexivas:
¿Tienen todos ustedes la misma prisa que Pepe por empezar?
¿Qué factores produjeron una motivación tanintensa? (Objetivos definidos, necesidad insatisfecha, posible recompensa, etc.)
¿Cómo podemos motivar a nuestros participantes o empleados para "que tengan prisa por empezar"? (Misma sugerencia para la pregunta No. 2).

Hoja blanca y bolígrafo para escribir la reflexión.

PLANEACIÓN CURSO PROPEDÉUTICO 2010

Nombre de la Escuela CENTENARIO DEL ESTADO DE MORELOS Clave: 17DTV0012ALocalidad: JOJUTLA, MORELOS Zona IV Sector III
Nombre del Profesor JOSE LUIS MUJICA REYNOSO Fecha 13 DE JULIO DEL 2010 Centro de verano Número: 48

SECUENCIA
No / Título SECCIÓN Y APARTADO TIEMPO
Minutos ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA SECUENCIA RECURSOS...
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